Спишите, вставляя пропущенные буквы. объясните постановку тире в данных бессоюзных сложных предложениях. 1. добродетель торжеств..валя – порок был наказан. 2.осмор..шься здесь- полюб…тся. 3. идёт она – лебёдушкой плывёт. 4. по лес..нице уже звучали шаги- директор бежал встречать державина. 5. страш..н был не бой – страшно грозящее рабство. 6. иван иванович подошёл к воротам, загремел щеколдой- изнутри поднялся собач..ий лай.7. вот пройдёт месяц – в деревню поед..м.

1. добродетель торжествовал - порок был наказан. 2. осмотришься здесь - полюбится. 4. по лестнице уже звучали шаги - директор бежал встречать державина. 5. страшен был не бой - страшно грозящее рабство. 6. иван иванович подошёл к воротам, загремел щеколдой - изнутри поднялся собачий лай. 7. вот пройдёт месяц - в деревню поедем.

не пойму, какие знаки препинания, если здесь нет предложения. да и проверочные слова здесь можно подобрать не к каждому слову. вообще-то, желательно выделять букву, которую нужно проверить (подчеркнуть или написать большой). но то, что можно проверить, пишу.

водопровод-водный,

звонит-звон,

столяр-стол

премированный-премия

начала-начать

добела-белый

просверлит-сверлят

на торте-торт

порты-порт

прожитый-жить

-среды

исповедание-ведать

без стекол-стекольщик

сливовый(джем)-слива

плесневеть-плесень

запломбировать-пломба 

мы говорили бы односложно - одними существительными. например: ..школа..уроки..

мы не смогли бы описывать свои действия - то для чего нужны глаголы - рассказывать о различных действиях в прошедшем, настоящем и будущем времени. "летом я ездил на море", "сейчас я хожу в школу", "зимой мы поедем кататься на лыжах".

без прилагательных мы не смогли бы описывать окружающие предметы и явления, а только бы называли их. сравните: "вечер" и "теплый, южный вечер".