I. спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений. 1.родней всех встают и красивей леса и поля и края.( прок.) 2.ни жертвы ни потери ни страданья народную любовь не охладят.(сим.) 3.одесса дралась жестоко непоколебимо упорно не желая отдавать врагу ни одного камня ни одного клочка земли. (пауст.) 4.в то утро простился с тобою твой муж или брат или сын и ты со своею судьбою осталась один на один. ( исак.) 5.голос наковальни да скрип мехов да шум огня с далёкой той поры начальной в ушах не молкнет у меня.( исак.)

строитьсясогласитьсяпригодитьсяудивиться.знакомитьсятревожитьсякончитьсяприземлитьсяподчинитьсязакруглиться.определитьсяиспортитьсястремиться прогуляться умываться

и на тся

в народе говорят: "встречают по одежке, провожают по уму."

наш словарный запас говорит о нашем умственном развитии. чем больше мы употребляем сложных предложений, ярких прилагательных, тем красивее льется наша речь, тем приятней человеку с нами общаться. наша речь раскрывает наши интелект,   образование, материальное положение. потому, что будучи безпризорником или  из неблагополучной семьи тяжело в наше время получить хорошее образование и иметь богатый словарный запас.

  к тому же, использование специальных терминов в речи может подсказать собеседнику нашу профессию.

таким образом, наша речь может многое сказать за нас и о нас. 

1)мы подошли к дереву, которое стоит на опушке.2)мы подошли к деревьям, каких ещё никогда не видели.3)я показала автограф маме, каким  нашла его выразительным.4)у исполнителя были такие песни,какие мы ище не слышали.5)среди публики были даже такие, которые редко бывают на подобного рода мероприятиях.6)на конкурсе певец взял такую высокую ноту, какую не мог взять никто другой.

в языке на вопрос кто? или что? отвечает такая часть речи, как существительное, которое обозначает предмет.

существительные делятся на одушевленные и неодушевленные, одушвленные отвечают на вопрос кто?