Из зарослей малинника вышел лось. суставы его ног припухли. лось потянул воздух широкими ноздрями и пошёл к березкам. под ними в траве пестрели красные с белыми пятнышками мухоморы. к ним подошёл сохатый. остановился, нагнул голову, осторожно подхватил толстыми губами мухомор и начал жевать. лось лечиться ядовитыми грибами.— составить план, используя словосочетания из текста.

план:

1. из зарослей малинника.

2. ядовитые мухоморы.

из зарослей малинника вышел лось. суставы его ног припухли. лось потянул воздух широкими ноздрями и пошёл к березкам.

под ними в траве пестрели красные с белыми пятнышками мухоморы. к ним подошёл сохатый. остановился, нагнул голову, осторожно подхватил толстыми губами мухомор и начал жевать. лось лечиться ядовитыми грибами.

за приставка

лив корень

а суффикс

ют окончание

ся суффикс

мне сегодня это слово достлось

на контрольной

каждый мой день по своему уникален.но у меня есть ежедневные дела,которые я обязана делать.например,когда я просыпаюсь,я в первую очередь иду умываться,чистить зубы.потом заправляю кровать.затем завтракаю.через некоторое время начинаю собираться,одеваться, и иду учиться.на учебе я .после учебы отдыхаю с друзьями,гуляю.ближе к вечеру возвращаюсь домой.ужинаю,потом у меня есть время чтобы отдохнуть и нужно учить уроки.я смотрю телевизор,читаю,сижу в интернете.потом,когда отдохну,приступаю к урокам.после трудной умственной деятельности я начинаю готовиться ко сну.иду умываться,чистить зубы.потом расправляю кровать,ложусь,немного читаю.потом закрываю глаза и засыпаю,чтобы встретить новый день отдохнувшей.