Найти ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологизмов, квалифицировать их. записать предложения в исправленном виде. 1) если давать всем сестрам по серьге, то распределение энергии будет несправедливым. 2) кое-кто пытается вбить клины под отношения таджикистана и афганистана. 3) получив с ворот поворот, фирмач обратился к другим поставщикам. 4) на открытии нового телецентра его директор удовлетворенно заявил, что в полку журналистов прибыло. 5) в политике нельзя торопиться, иначе можно нарубить дрова. 6) вольно-невольно кредиты пришлось возвращать. 7) во главе угла партии поставили два вопроса. 8) посетитель так и ушел несолоно нахлебавши. 9) коммерческих магазинов сейчас прудом пруди. 10) когда я узнал, что в здании сохранят булочную, у меня душа отлегла.

сли давать всем сестрам по серьгам, то распределение энергии будет несправедливым.  

кое-кто пытается вбить клин в отношения таджикистана и афганистана.

получив от ворот поворот, фирмач обратился к другим поставщикам.

на открытии нового телецентра его директор удовлетворенно заявил, что полку журналистов прибыло.

в политике нельзя торопиться, иначе можно нарубить дров.

вольно или невольно кредиты пришлось возвращать.

во главу угла партии поставили два вопроса.  

посетитель так и ушел несолоно хлебавши.  

коммерческих магазинов сейчас пруд пруди.  

когда я узнал, что в здании сохранят булочную, у меня от души отлегло.

Сложносочиненные- высоко в небе сияло солнце, а горы зноем дышали в небо. сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье темном,и пахло гнилью. местное слово может украсить и обогатить язык,если оно образно,благозвучно и понятно. не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза. ветер дул с суши,так что у берега вода была спокойна. сложноподчиненные- нужно читать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, желания людей и мотивы их поступков. если бы язык не был поэтичен, не было бы искусства слова - поэзии. ветви деревьев казались мохнатыми и,когда набегал ветерок,слегка шумели первым зеленым шумом. тот человек,который любит родину,должен служить ей. живопись важна еще и тем,что художник часто замечает то,чего мы совсем не видим.

учитель - это тот человек которого я ежедневно вижу в школе. учитель - это человек который дает мне знания по музыке , или просто по рисованию. учитель - это професия которая заслуживает внимания и уважения.

      я с большим уважением отношусь к этой проффесии, ведь моя бабушка учитель. когда она рассказывает иногда как ей не легко даеться урок, я понимаю как нашим предподавателям уроки в нашем классе ведь мы не всегда спокойные детки, иногда мы можем и вывести из себя учителя, а иногда можем и обидеть. но у предподавателя есть такое достоинство как прощать. ведь ни один учитель не держал на нас зло долго. а некоторые вобще не обижаються.

  у меня есть и любимые предподаватели. но все учителя нашей школы умные и образованые люди. конечно же это мой классный руководитель и все наши любимые учителя предментики. я понимаю что кем бы я не стала в будуйщем, те знания которые они дали, остануться на всю жизнь. и когда наступит тот момент когда нужно будет что-то вспомнить: я в первую очередь вспомню ту учительницу которая с улыбкой  на лице, удивительной легкостью и хорошим настроением обьясняла эту тему будь-то урок или труда.

    для поступления в техникум или высшее учебное заведение знания будут на пеервом месте. и поэтому я с уважением отношусь к этой професии и даже некоторые мои подруги мечтают стать учителями. я уважаю этих людей ,  которые изо дня в день из урока в урок выкладывают свои силы на то что бы научить нас чему то новому. и я запомню своих учителей на всю жизнь