Составьте и запишите предложения со следующими существительными, употребляя их в качестве подлежащих: студенты - студенчество, листья - листва, дети - детство, молодость - молодожь

студенчество - самая веселая пора в моей жизни.

вот и листва с деревьев облетела, и стаи птиц потянулись на

детство-детство, ты куда бежишь? детство-детство, ты куда спешишь?

эту песню запевает молодежь, эту песню не загубишь-не

символ весны или украшение земли.- название

в уставшем от зимней тягости лесу,когда ещё не распустились проснувшиеся почки,когда горестные пни зимней проруби ещё не дали поросль,но уже плачут,когда мертвые бурые листья лежат пластом,когда голые ветви ещё не шелестят,а лишь потихоньку трогают друг друга,-неожиданно донёсся запах подснежника!

смотрю вокруг-оказалось,он рядом.стоит на земле цветок,крохотная капля голубого неба,такой простой  и откровенный первовестник радости и счастья,кому оно положено и доступно.но для каждого,и счастливого, и несчастливого,он сейчас-украшение земли.

(по г. троепольскому)

i.высоко-наречие, так как обозначает признак действия.

ii. морфологические признаки:

1. определительное-разряд по значению

2. выше-степень сравнения

3. неизменяемое слово

iii. синтаксическая функция.

наречие выше в предложении выполняет функцию обстоятельства образа действия (+ значение места).