Спиши, расставь пропущенные запятые. подчеркни главные члены. составь схему каждого предложения. 1.тарелка словно дымилась и я ощутил чувство голода. 2. папа строго посмотрел на меня и я сразу перестал улыбаться. 3. в лагере мы купались загорали играли в футбол. 4. учебный год подходил к концу мы готовились к сдаче экзаменов. 5. ёлка плакала сначала от тепла утром плакать перестала задышала ожила. 6. наша команда заняла первое место и болельщики хлопали нам в ладоши. 7. воробей по улице прыгает и кружится

каждый день я хожу в школу.она находится недалеко от дома.мне нравить ся ходить в школу.мы учимся читать,писать,изучаем язык,узнаем много интересного и полезного.уроки начинаются  у нас в 8.30.,а заканчиваются в 12.30.вот за это время нам учителя должны  все объяснить и пояснить  .так проходит мой школьный день,хоть мне и тяжело.

односостав-2 предложение, неполное преложение -"все залило, мосты разнесло", "начинаем ехать по озерам"

листва(подлежащие подчеркиваем одной чертой)улеглась(сказуемое подчеркиваем двумя чертами)

малыш глядел в калейдоскоп и .

огромная равнина расстилалась перед нами.

тревога охватила беженцев, когда внезапно наступила тишина.

карикатурный получился у меня портрет моэй подруги, наверное, поэтому она больше мне не звонит.

пейзажист, взяв мольберт, понуро пошел с поляны, которую начала накрывать ночь. 

это необычное произведение обычного ученика заставило задуматься даже учителей.

справедливый приговор был вынесен судом.