Надо ! расставьте знаки препинания. разберите предложение с однородными членами и обобщающим словом . составьте схему однородных членов . 1) в чёрных окнах сгоревшего дома стояло алое солнце то полумесяцем то серпом то огненным полнолуньем . 2) и покосившийся крест над ключом и чёрная вода в просветах зелёной тины и старые ивы всё глядело таинственно . 3) извозчики говорили о своей бедности о морозе о барских затеях о своих тёмных дворах . 4) туча на севере росла и захватывала запад и восток .

1) в чёрных окнах сгоревшего дома стояло алое солнце то полумесяцем,то серпом,то огненным полнолуньем .2) и покосившийся крест над ключом,и чёрная вода в просветах зелёной тины,и старые ивы-всё глядело таинственно .  3) извозчики говорили о своей бедности,о морозе, о барских затеях, о своих тёмных дворах .4) туча на севере росла и захватывала запад и восток.

тоска-тоскуешь, оконч. ешь, потому что 1 спр корень тоск

рассвет-рассветют,оконч. ют, 1 спр корень рассвет

обида-обидишь, оконч. ишь потому что 2 спр искл корень обид

ответ-ответишь, оконч. ишь, 2 спр корень отет

взгляд-подглядят, оконч ят, 2 спр корень гляд

хочу знать еще больше:

1)бесконечные вопросы

2)поиск ответов

3)хочу знать

 

"почему? ", "откуда? ", "для чего? ". эти вопросы начинаются в детстве и нас всю жизнь, только с еще большей настойчивостью. все существо человека кричит: "хочу знать! ".

  человек ищет ответы на те вопросы,которые беспокоят его.

ответы на его вопросы сообщат массу интересных фактов и сведений, расширяют кругозор.