Разбор предложений по членам: 1.мы, мальчишки ,часто ночевали в траншеях ,вырытых напротив нашего дома. 2.все они были худые ,с осунувшимися от бессонных ночей лицами .

1. мы - подлежащие, мальчишки - удокладнение, часто - наречие, ночевали - сказуемое, в траншеях - обстоятельство, вырытых напротив нашего дома - обстоятельство 2 - все - дополнение, они - подлежащее, были худые - сказуемое, с осуновшимися от бессонных ночей лицами - обстоятельство

[отдыхающие посетители местный краеведческий музей].      ========как бы странно это ни звучало, но подлежащее в данном предложении выражено  существительным: кто? отдыхающие.действительно, изолированно  отдыхающие является причастием, но мы рассматриваем данное слово именно в контексте.          сущ.                прич.отдыхающие ← отдыхающие (неморфологический морфолого-синтаксический способ словообразования, или переход) — вот так образовалось это слово.переход слов из какой-либо части речи в существительное называется  субстантивацией.  ответ: а) существительным.

школа создана для обучения человека.  в моей жизни школа меня обучает не только разным наукам. в первую очередь она учит мастерству общения со сверсниками, старшими. здесь   я  учился решать большинство конфликтов, которые могут возникнуть во взрослой жизни. 

в школе нашел  первых настоящих друзей, с которыми, возможно, буду дружить всю жизнь. здесь я учился прощению, гордости и справедливости. в школе появляется жажда другим при выборе будущей профессии. 

школа - это та площадка с которой может начаться полет длиною в жизнь.