Расставить запятые 1)в суровые дни великой отечественной войны проникновенные песни михаила исаковского трогающие сердце каждого человека облетели все фронты и тылы бороться с врагом и укрепляя веру в победу. 2)байкальские рыбы выловленные на большой глубине не умирают, а продолжают жить в аквариуме не обращая внимания на резкое изменение давления.3)художники-романтики отвергнув строгие и не допускающие отступлений принципы классицизма открыли многообразие и неповторимость мира окружающего человека. 4)пётр i подбирая себе стремился выделить людей имеющих разносторонние интересы и склонность к учению готовых верой и правдой служить отечеству. 5)трепеща крылышками насквозь пронизанными солнечным светом выше и выше взлетает в небо встревоженный нашим появлением жаворонок. 6)эту не сбережённую потомками мозаику он проявив недюжинное усердие составил с оригинала написанного известным итальянским художником.7)анализируя произведение критик стремясь побудить читателя к активной деятельности выходил к вопросам волнующим всё общество.

1) в суровые дни великой отечественной войны проникновенные песни михаила исаковского, трогающие сердце каждого человека, облетели все фронты и тылы, бороться с врагом и укрепляя веру в победу. 2) байкальские рыбы, выловленные на большой глубине, не умирают, а продолжают жить в аквариуме, не обращая внимания на резкое изменение давления. 3) художники-романтики, отвергнув строгие и не допускающие отступлений принципы классицизма, открыли многообразие и неповторимость мира, окружающего человека. 4) пётр i, подбирая себе , стремился выделить людей, имеющих разносторонние интересы и склонность к учению, готовых верой и правдой служить отечеству. 5) трепеща крылышками, насквозь пронизанными солнечным светом, выше и выше взлетает в небо встревоженный нашим появлением жаворонок. 6) эту не сбережённую потомками мозаику он, проявив недюжинное усердие, составил с оригинала, написанного известным итальянским художником. (возможно выделение запятыми еще одного обособленного определения /не сбереженную потомками/ - зависит от контекста или вкладываемого смысла) 7) анализируя произведение, критик, стремясь побудить читателя к активной деятельности, выходил к вопросам, волнующим всё общество.

нас угощали пирогом.повеств.

  пирог был вкусный.повествовательное

пирог был вкусный? вопросительное

  кто испёк пирог? вопросит.

  это просто объеденье . повеств.

с чем ты съел пирог? вопросит.

  пирог был с черникой. повеств.

пирог был с черникой? вопросит.

пирог всем понравился. повеств

пирог всем понравился? вопросит.

как хорошо ходить в гости! повеств.(не путать с по интонации! это по интонации оно будет восклицательным)

1.                                   кора

2.                                 приз

3.                                              киль

4.                                              мрак

5.                                              соха