Из 500 килограммов макулатуры можно получить 375 килограммов новой бумаги и изготовить 12,5 тысяч ученических тетрадей. сделать морфологический разбор числительных.

1.пятисот-числ.(сколько? ) 2.н.ф-пятьсот.п.п: колич., целое., сложное; н.п. мн.ч, р.п. 3.из (чего? ) пятисот килограммов макулатуры( всё дополнение). 1.триста семьдесят пять- числит.(сколько? ) 2.н.ф.-триста семьдесят пять; п.п: колич, целое, составное; н.п: в.п., мн.ч. 3.можно получить (что? ) триста семьдесят пять килограммов новой бумаги(всё дополнение) 1.двенадцать целых пять десятых-числ. (сколько? ) 2.н.ф.-двенадцать целых пять десятых; п.п: колич., дробное., сложное.н.п: в.п. 3.изготовить (сколько? ) двенадцать целых пять десятых тысяч ученических тетрадей. (определение).

с восходом солнца сохнет роса.

вчера под дождем мы промокли до нитки.

река в этом году замерзла рано.

"все в тающей дымке".

 

все в тающей дымке:

холмы, перелески.здесь краски не яркии звуки не резки.здесь медленны реки,туманны озеры,и все ускользаетот беглого взора.здесь мало увидеть,здесь нужно всмотреться,чтоб ясной любовьюнаполнилось сердце.здесь мало услышать,здесь вслушаться нужно,чтоб в душу созвучьянахлынули дружно.чтоб вдруг отразилипрозрачные водывсю прелесть застенчивой природы.