После выделенных слов вставьте причастные предложения, расставляя знаки перепинания. например: володя( устать от духоты и качки) выбрался на палубу. - володя, уставший от духоты и качки, выбрался на палубу. 1. теплоход (сверкать на солнце свежий краской) отчалид и пошел вверх по темной реке. 2. лодка (перевозить туристов) застыла на тихой воде. 3. дежурная (выдавать ключи от кабинета) разговаривала по телефону. 4. путник (показывать дорогу) положил свой мешок около костра. 5. в ручье (течь по дну оврага) виднелись пестрые камешки. 6. мальчик (сидит напротив) взял палку и стал помешивать дрова в костре.

1.теплоход, \сверкавший на солнце свежей краской\, отчалил и пошел вверх по темной реке. 2.лодка, \перевозившая туристов\,  застыла на тихой воде. 3.дежурная, \выдававшая ключи от кабинета\,  разговаривала по телефону. 4.путник, \ показывавший дорогу\, положил свой мешок около костра. 5.в ручье, \ текущем по дну оврага\, виднелись пестрые камешки. 6.мальчик, \сидевший напротив\, взял палку и стал помешивать дрова в костре. 

Академия: д – парный звонкий и мягкий; ателье: т –парный глухой и мягкий (л – тоже мягкий); берет: р- непарный звонкий и мягкий; гротекс: т  - парный глухой и мягкий.

Вводные слова, слова, синтаксически не связанные с предложением и выражающие отношение говорящего к сообщению, общую оценку сообщения, указание на источник сообщения или на его связь с контекстом речи. в качестве в. с. могут употребляться как слова, изолировавшиеся от той или иной части речи и используемые только как в. с. ("конечно", "например", "по-видимому"), так и слова, которые сохранили живые связи с различными частями речи и могут быть членами предложения ("возможно", "говорят", "кажется"). в. с. могут содержать эмоциональную оценку сообщения ("к счастью", "к сожалению") или призыв к вниманию ("знаете", "представьте"), указывать на степень достоверности ("правда", "видимо"), источник ("говорят", "известно"), стиль ("попросту") или на отношение между частями сообщения ("кстати", "наконец").