№7. прочитайте. попробуйте восстановить текст. найдите абзац, который лучше поставить первым в данном тексте, вторым, третьим. расставьте запятые. чёрный дрозд кормится дрозд на земле: листья опавшие перевёртывает червячков да личинок под ними собирает. красивая эта птица: сама чёрная, как сажа, а клюв и ободки вокруг глаз — жёлтые. и вся она такая блестящая стройная. сядет солнышко наступит вечер вылетит дрозд на вершину дерева спрячется в ветках — и поёт. голос у него свистовой громкий торжественный но будто задумчивый печальный. 4 класс. тема: «имя существительное». №1. прочитайте. определите основную мысль текста. выпишите имена существительные в два столбика: в первый – имена существительные в единственном числе, во второй – во множественном. у птиц и зверьков в лесу есть свои этажи: мышки живут в корнях — в самом низу; разные птички, вроде соловья, вьют свои гнёздышки прямо на земле; дрозды — еще повыше, на кустарниках; дупляные птицы — дятел, синички, совы — еще повыше; на разной высоте по стволу дерева и на самом верху селятся хищники: ястреба и орлы. № 2. прочитайте. запишите слова в две группы – по склонениям. чистильщик, цемент, центнер, щавель, алфавит, доска, досуг, квартал, магазин, свекла, столяр, каталог, танцовщица. № 3. спишите. вставьте пропущенные буквы. объясните окончание имён существительных: укажите склонение, падеж. эту о и мне воробей чин, мой старинный друг, большой знаток и . была , парк , в углу тлела куча опавших листьев, и в пахло дымком. гуляющих в было мало. я на своей любимой под старым и на прохожих. сделать нормально весь текст написать по порядку и второе всё по столбиком получете 14 б.