Вместо пропусков вставьте придаточные. запишите получившиеся предложения и составьте их схемы. 1) нужно уметь держать себя в руках, и побеждает тот, кто 2) зал, , постепенно заполнялся зрителями, и представление началось, 3) на столе, где ,стоял раскрытый ноутбук, но наше внимание привлекла маленькая записная книжица, потому .

Нужно уметь держать себя в руках, и побеждает тот, кто уверен в себе.   [ = ], и [ = - ], ( - = ].   зал, который был небольшим, постепенно   заполнялся зрителями, и представление началось, хотя   первый звонок еще не прозвенел.  [ - , ( - = ) , = ], и [ - = ], хотя ( - = ).   на столе , где места было немного, стоял раскрытый ноутбук, но наше внимание привлекла   записная  маленькая книжица, потому что   она была необычного цвета .  [ ,( где = ), = - ], но [ - = ], потому что ( - =  ).

кот промурлыкал,кот приласкался,кот играет,полошёл к коту,кот залез на дерево.

волна бурлит,шипит,разливается,шумит.

звёзды мерцают,,горят,переливаются,состовляют созвездие.

роща шумит,выгарает,растёт,опадает,угасает.