Выпишите слова образованные: 1)приставочным 2)суффиксальным 3)приставочно-суффиксальным способами. наездник, вырастить, узаконить, оживить, бесчувственный, безветренный, резчик, преподователь.

1)вырастить 2)резчик,  преподователь 3)наездник, узаконить, бесчувственный, безветренный.

Приставочный: безветренный, бесчувственный, вырастить суффиксальный: преподаватель, резчик приставочно-суфф: наездник, узаконить, оживить

Камыш, мышь, ландыш, шалаш, пустошь, чертёж, гараж, уж, молодёжь. м.р.- камыш, ландыш, шалаш, чертёж, гараж, уж. ж.р.- мышь, пустошь, молодёжь. мягкая основа - чертеж, молодежь. твердая основа - камыш, мышь, ландыш, шалаш, пустошь, гараж, уж.

мы рассматриваем картину художника сиромятникова, а – герои этого полотна – смотрят на картину неизвестного художника .   причем мы этой картини не видим. мы   можем только догадываться, что на ней изобразил художник. комната художника   хорошо убрана. окно открыто. за окном – опушка леса, зеленая трава, слева большие березы. мальчики заглядывают в открытое окно. может, они живут по соседству и интересуются, как работает художник. на их лицах написаны любопытство и интерес. старший мальчик сорит на картину, а младшего більше привлекла сама обстановка в комнате. картина написана в ярких цветах.