Прошу сколько цветных корабликов на пруду! жёлтые, красные и золотые кораблики прилетели сюда по воздуху. они плавно на тёмную воду и плывут с поднятыми парусами. (нужно выписать из этого абзаца имена существительные. обозначить окончания. определить род, склонение, число, падеж. записать 2-3 существительных среднего рода) сделать, за ранее огромное

когда к нам в класс пришёл витька то прокатилась волна ухмылок. мало кто остался равнодушным к его маленькому росту и непризентабельной внешности. он не был выскочкой, хотя хорошо учился. но на физкультуре он был лучший, потому что он занимался в секции по карате. к концу учебного года поменяли своё мнение после одного случая.

в том же классе училась девочка даша , которая была ещё мельче витьки.

и вот однажды к ней привязался какой-то хулиган из другой школы, который хотел отобрать у неё портфель . да так это он быстро и изворотливо попытался проделать на глазах  у дашкиных изумлённых одноклассников. только витька тогда не растерялся. он как-то смешно подпрыгнул и своими ногами в полёте выбил из рук нахала дашкин портфель. все только ахнули , глядя на эту картину.

с тех пор витька заделался самым уважаемым учеником в своём классе и в последствии разруливал ещё многие вопросы.

повествовательное, невосклицательное, простое , распространённое.               однородные:   первое и непременное условие, связь сочинительная, по типу: согласование.