Найдите в предложениях речевые ошибки, приводящие к предметной и понятийной неточности. нежное дерево акация превратилось в символ родного города. отец всегда удивлялся трудолюбием сына. оценка в. г. белинского романа «евгений онегин» была чрезвычайно высока. в столице туристы ходили в музеи, театры, концерты. мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей? морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие. прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвало большой интерес. затем сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года. в городе открылись много магазинов. ))

  нежное дерево акация превратилось в символ родного города. отец всегда удивлялся трудолюбию сына. оценка в.г. белинским романа «евгений онегин» была чрезвычайно высока. в столице туристы ходили в музеи, театры,на концерты. мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей? морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и издававшие волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие. прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвала большой интерес. затем сергеев назначается начальником автобазы, и работает в этой должности полтора года. в городе открылись магазины. ))

трудолюбию

  белинским

на  концерты

издававшие

вызвала

работает

магазины

удачи))

в  этом предложении нет ошибок.

в сложносочиненном предложении все предложения самостоятельные, независимые др. от др.можно поставить точку вместо запятой и смысл не измениться. можно разделить еще каким -нибудь предложением.

дождь шел, а солнце все равно светило. дождь шел, тучи закрыли часть неба, а солнце все равно светило.

в сложноподчиненном одно предложение зависит от другого(подчиняеться). нельзя их разделить не исказив смысла.

дождь шел, когда светило солнце. когда светило солнце-   само по себе не имеет смысла, т. к. оно подчиненное 1-ому предложению(главному)