Проводим лингвистическое наблюдение .проанализируйте изучаемые вами художественные произведения а. пушкина, н. гоголя, м.лермонтова. как авторы используют в них глаголы? подготовьте доклад о роли глаголов в тексте.

А.с.пушкин в поэме "полтава" для описания битвы использует подряд глаголы: "колет, рубит, режет". он использует глаголы ед.ч., 3-го л., чем добивается ускорения темпа речи - это придаёт тексту ритмичность, передаёт стремительный ход битвы - движение словно нарастает в результате приёма градации. н. в.гоголь в поэме "мёртвые души" сравнивает русь с летящей тройкой, используя глаголы: несёшься (2 раза), дымиться, гремит (2 раза), мчится, летит - эти глаголы автору передать стремительность, с которой русь летит вперёд, показать её сходство с летящей тройкой. м. ю. лермонтов в поэме "мцыри", описывая схватку с диким зверем, использует глаголы "воткнуть" и "повернуть". они опасность положения и быстроту реакции мцыри. роль глаголов в тексте велика: они тексту ритмичность, усиливают напряжение, действие. в кульминационных ситуациях (описание боя, схватки, концовка) наблюдается увеличение числа глаголов.

Произведём морфологический разбор слова (от) восторга | замереть (от чего? ) от восторга→ существительное. начальная форма: восторг (мужской род, именительный падеж, единственное число). || постоянные признаки: нарицательное, 2 склонение, мужской род, неодушевленное. непостоянные признаки: родительный падеж, единственное число. ||| замереть (от чего? ) от восторга (дополнение, подчеркнуть _ _

и.снегирь                          река

р.снегиря                            реки

д.снегирю                          реке

в.снегиря                            реку

т.снегирем                        рекой

п.о снегире                      о реке

 

зимой к нам прилетают снегири.

самая длинная река на территории россии-обь.