Ведущей потребностью дошкольного возраста является: 1 - все ответы не верны
2 - переживание положительных эмоций при моделировании более взрослых отношений в игре
3 - познание предметов окружающего мира
4 - общение со взрослых

зачастую учитель и ученики разговаривают и думают на разных языках. учитель с точки зрения своего опыта, а ученик строит свои ответы исходя из своих знаний, приобретённых на уроках. он воспринимает мир через информацию в учебниках. а по сути оба ответа синонимичны. нельзя сказать - это верно, а это неверно. иногда бывает, что ученик в своих суждениях превосходит учителя. но учитель не может принять это. а иногда учитель специально провоцирует своих учеников для того, чтобы они попробовали сами трансформировать свои суждения в нечто большее, чем заученная информация на уроке. и это мастерство дорогого

потому что человек не может говорить в лицо за то что лн гордый не хочет унижаться это же ведь все увидят что он извинился перед кем то а писать в личку легче это будешь згать только он и ты я по себе сказала потому,то я такая

если честно, та же ситуация, и поэтому если идти в 11 то придётся пахать жутко, я ни алло дуб дубом поэтому и проблемы и это разгребать сложно когда ничего не понимаешь. поэтому в 11 класс я не пойду, будет сложно