Выберите, как вы поступите скорее всего.
Ваша школа пользуется электронным журналом, активно принимает участие в диагностиках. В целом, работы с инструментами оценки знаний достаточно. Как-то раз коллега рекомендует вам попробовать новый инструмент — «дневник рефлексии». Это регулярный о учеников по нескольким рубрикам: удовлетворение на уроке, самооценка, оценка своего прогресса, оценка урока. Ваши действия?
Выберите ответ:
А. Узнаю, пользуются ли пользуются дневником рефлексии другие коллеги. Если да, то и я попробую. По дневники их классов, чтобы посмотреть, как это выглядит, и сделаю такой же. Если же большинство такой инструмент не использует, не буду начинать.

Б. Обязательно попробую. С коллег, пользуются ли они дневником рефлексии, и как он у них выглядит. Предложу создать общий дневник в онлайн-формате — у каждого класса в одном дневнике будут все предметы, которые они изучают. Так мы с коллегами сможем видеть отзывы об уроках друг друга.

В. Не буду предлагать ученикам дневник рефлексии — не хочу, чтобы они меня оценивали. Тем более, чтобы это видели коллеги.

Г. Дневник рефлексии требует много усилий учеников, а они и так загружены. Не буду их дополнительно перегружать. Да и мне лишняя проверка не нужна.