1. 14-летняя школьница не оплатила проезд в автобусе. Совершил ли школьник правонарушение? Можно ли привлечь его к административному наказанию? Кто должен отвечать за дело школьника?

2.После 23.00 жители одной из квартир многоквартирного дома пригласили гостей, исполнили все песни и танцы. Сегодня праздник, не прислушался к замечаниям соседей. Правильно ли поступали жильцы квартир? Нарушены ли там административные нормы? Что бы вы посоветовали своим домочадцам? Как вы понимаете "ночное время"?

3.15-летние школьники после уроков возвращались домой. По дороге они рисовали различные рисунки краской на стенах памятников и зданий. Какая административная ответственность предусмотрена в указанном деянии? Кто отвечает?

1) нарушена норма ст. 37 конституции рф, а так же ст.ст. 1, 2, 22 тк рф.2) нарушена норма ст. 8 и п. 1 ст. 23 фз № 52-фз "о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения".3) нарушена ст. 212 тк рф и ст. 50 тк рф

 

4) если по внутреннему трудовому расписанию и условиям трудового договора не предусмотрена "сменная работа" (ст. 103 тк рф), то возможно нарушена ст. 91 тк рф.

 

5) нарушена ст. 213 тк рф

 

на всякий случай дополнительно перепроверьте.

Эксперт обязан принять к производству порученную ему судом экспертизу и провести полное исследование представленных материалов и документов; дать обоснованное и объективное заключение по поставленным перед ним вопросам и направить его в суд, назначивший экспертизуответ: наверное, наиболее известным принципом судебно-экспертной деятельности является принцип экспертной независимости. назначая экспертизу, судьи должны быть уверены в отсутствии у эксперта предвзятости, его независимости от сторон и других заинтересованных в деле лиц. данный принцип тесно связан с принципом объективности, ведь в случае отсутствия независимости эксперта от какого-либо участника процесса или от органа, назначившего экспертизу, экспертное исследование нельзя считать объективным. в тоже время соблюдение принципа независимости эксперта не гарантирует проведение объективного исследования, так как последнее может зависеть от личных убеждений, чувств, взглядов эксперта.