Вкажіть до якої галузі права, належить кожна ситуація!
Ситуація 1
Олег був звільнений з роботи за невиконання покладених на нього трудовим договором обов’язків.
Ситуація 2
Максим ловив рибу в заповідному місці і був оштрафований працівниками правоохоронних органів.
Ситуація 3
Володимир не захотів виконувати вказівку замовника і не став добудовувати будинок за його проектом.
Ситуація 4
Петро гуляв ввечері по вулиці, помітив магазин. Розбив вітрину магазина, взяв з полиць :мобільний телефон, навушники, ноутбук.

в начале xx века появились предположения о существующей практике намеренной культивации ксенофобии как проверенного метода группой лиц. принцип — объединение общей идеей (создание «образа врага», разжигание ненависти / ксенофобии по отношению к кому-либо) ради достижения целей лидеров групп

1.мир развивается, законы  рф не успевают за изменениями в сферах общества. например, только что прошёл сюжет на первом канале о "волонтёрах"-мошейниках, которые наживаются на чужой беде и пользуются пробелом в законодательстве. их нельзя привлечь к ответственности, потому что пока нет статьи в кодексе. прецедент позволил бы опираться на решения судов , ка на источник права.

2. судебные прецеденты в нашей стране может создавать конституционный суд.

3. для того, чтобы россия вошла в мировое сообщество нужно в соответствиеи правовую сферу.

дорогие сограждане! мы с вами живём в постинформационном обществе. где главным ресурсом становится информация. да, труд, земля, капитал, предпринимательские спообности сохраняют свои позиции, владеет информацией -тот владеет миром! это не мои слова, а великого ученого. может ли страна, которая обеспечивает своим детям только основное образование, девятилетку, владеть вспомним недавнюю . наши родители учились в , где обязательным было среднее образование и гос-во обеспечивало бесплатное высшее образование! в передовых странах обучение идет двенадцать лет, стремятся к обязательному высшему образованию. настало время не просто модернизировать страну, но и дать ресурс для модернизации - образованных детей, получивших обязательное среднее !

ни одно общество не сможет обойтись без системы , без территориальной принадлежности, без сил обеспечивающих безопасность, то есть без основных функций государства. иначе отсутствие выше перечисленных факторов к "войне всех против всех", то есть к анархии и всеобщему хаосу. пример - любая революция. т.к. отсутствие власти приводит к кровопролитию.