Дети проводили наблюдения за прорастанием луковиц репчатого лука. чтобы определить, как влияет свет на прорастание луковиц, они взяли две одинаковые банки, налили в них воды поровну и поместили луковицы так, чтобы вода доставала до корешков. одну банку поставили на подоконник, вторую - в темный шкаф. 1) какие измерения и сравнения нужно провести в этом эксперименте, чтобы сделать вывод о влиянии света на прорастание луковиц? 2) представь, что дети хотели узнать, как влияет на прорастание луковиц количество воды. опиши эксперимент, с которого это можно выяснить.

ответ:

6.1. сравни условия прорастания луковиц в двух разных банках: выдели в каждом предложении только одно слово.

освещённость луковиц в двух банках: одинаковая или разная. температура воды в двух банках: одинаковая или разная.

6.2. какие измерения и сравнения нужно провести в этом эксперименте, чтобы сделать вывод о влиянии света на прорастание луковиц?

6.3. представь, что дети захотели узнать, как влияет на прорастание луковиц количество воды. опиши эксперимент, с которого это можно выяснить.

объяснение:

ответ:

надо посмотреть на луковицы через несколько дней и измерить появившиеся перышки.. ну а про воду в один стакан налить больше воды в другой поменьше и посмотреть что будет с луковицей в первом стакане и во втором

объяснение:

при столкновении друг с другом и ящиком мячи теряют свою энергию, и движение прекращается, т.к. система мячи-ящик изолированная. а молекулы газов постоянно получают энергию извне, т.к. это открытая система

расскажи, например, про песца

песец - это небольшой зверь. песцы в качестве убежищ используют норы. расширяя и обустраивая свое жилище из года в год, песцы постепенно превращают в нору в настоящий многоэтажный лабиринт, где и выращивают свое потомство. песцы всеядны. основа их рациона -
лемминги, так же охотятся на птиц, разоряют гнезда, питаются рыбой, насекомыми и растениями. песцы - ценные пушные звери. у них пушистый, густой и красивый мех.