Соотнесите понятия "политический режим ", "форма правления" и "форма государственно-территориального устройства". существуют ли между ними непосредственная связь? обоснуйте свой вывод и проиллюстрируйте его примерами.

да существует.форма государства - это способ организации политической власти, охватывающий форму правления, форму государственного устройства и политический режим.

в форме государства выражается его строение, на которое влияют как социально- факторы, так и природные, климатические условия, национально- и религиозные особенности, культурный уровень развития общества и т.п. например, в в результате своеобразного компромисса между буржуазией и феодалами возникла ограниченная (конституционная) монархия, в россии в силу многонационального состава населения и огромных территорий больше предпосылок для федеративного устройства государства.

элементами формы государства являются:

1) форма правления - характеризует порядок образования и организации высших органов государственной власти, их взаимоотношения друг с другом и населением. в зависимости от особенностей формы правления государства подразделяются на монархические и республиканские;

2) форма государственного устройства - отражает территориальную структуру государства, соотношение между государством в целом и его составными территориальными единицами. по форме государственного устройства государства подразделяются на унитарные, федеративные и конфедеративные;

3) политический (государственный) режим - представляет собой систему методов, способов и средств осуществления государственной власти. в зависимости от особенностей набора данных приемов государственного властвования различают демократический и антидемократический политические (государственные) режимы.

таким образом,  форма государства- это его структурное, территориальное и политическое устройство, взятое в единстве трех вышеназванных составляющих.

на современных подростков влияют как внешние так и внутренние факторы. внешние такие как сми, интернет, традиционная сфера общества, "навязывания", : семья, образование, общение со сверстниками, культура , культура воспитания и т.д.. так наверно?  

язык

язык – это сложная  знаковая система, естественно или искусственно созданная и соотносящая понятийное содержание и типовое звучание.

язык имеет такие функции как:

- коммуникативная (использование языка для передачи информации);

- когнитивная (накопление и сохранение информации, её передача);

- аккумулятивная  (накопление и сохранение знания);

так, роль языка в жизни человека, общества и человечества в целом огромна. всего известно 7 тысяч языков. каждый народ и этнос могут коммуникацировать между собой, налаживать партнерство, торговать, развиваться, изучать культуру друг друга.

культура

в целом, культура представляет собой совокупность различных достижений человечества в духовном, социальном отношении.

существуют 3 подхода к пониманию культуры: эмпирический, оценочный, деятельностный.

эмпирический подход: культура представляется как сумма или результат всей деятельности человека, как совокупность предметов и ценностей, из которых складывается этот результат.

оценочный подход: «культурность» и «некультурность», равно как и степень культурности, определяются путем соотнесения оцениваемого с тем, что избрано в качестве эталона (эталон - приближенность к европейской культуре).

деятельностный подход: культура представляется как внебиологический, специфически человеческий способ деятельности.