Охарактеризуйте известное вам из курса истории народное восстание как социальный конфликт: а) какие социальные группы вступили в про- тивоборство; б) чем были недовольны, против чего выступали крестьяне: в) какой разрешения конфликта был применён; *г) разрешились ли в ходе конфликта противоречия, лежавшие в его основе; д) если «да», то каким образом, если «нет», то как и когда эти противоречия были раз- решены?

в современном обществе не многие людии любят работать, точнее быть занятыми каким-нибудь делом. но встречаются и такие, которым нравиться быть занятыми делами. это их отвлекает от проблем или просто они желают быть успешными во всем. такие люди есть, но не все они образованы. получается есть стремление, но нет возможности качественно выполнять работу. или же наоброт. встречаются люди, которые могут сделать рабоу качественно, но им просто лень.

символы молодежи: предметы,изображения,жесты,слова,средства коммуникации,закрепляющие в данной социокультурной среде или фиксирующие в отдельных ситуаций дифференциацию молодежи от других социальных групп.символы такого рода читаются молодыми как "свои",а представителями других групп -как принадлежащие молодежи"чужие".в основном лентяи и бездельники ,которые хотят все иметь и при этом ни чего не делать.общее назначение символов молодежи-ориентация по отношению по модели "свои-чужие".и еще символом молодежи является знаковые отличия: одежде и особенности ее ношения; способах проведения досуга; изберательности публичной информации; использования в  межличностной коммуникации определенных языковых и технических средств.

государство это мы; озночает что государством может править ни один единственный человек а несколько,вообщем это значит что это мы все

некрасивый поступок= нарушение норм морали, норм моды и т.д. если вы одеваетесь те так как все то никто не накажет вас за это административной или уголовной ответственностью, тоже также вас не накажут если вы нарушите правила этикета, максимум поменяется отношению людей к вам, с их стороны вы можите получить неодобрение и т.