2. Составьте рассказ о трудовой деятельности по профессии, которая может быть отнесена прежде всего к сложному труду, используя следующий план.
1) Чем может быть ограничено предложение трудовых услуг по данной профессии? Что
создаётся в результате труда работников этой профессии?
2) Какие элементы творчества могут присутствовать в данном профессиональном труде?
Какие знания необходимы представителю данной профессии для успешного осуществления
своих профессиональных функций?​

Трудовая деятельность врач.

Объяснение:

Врач - это очень важная профессия для нашей страны.

1)Это сложный труд. В результате труда работников этой профессии, получается многое. Медсестры врачам. Врачи жизни миллионов людей; ставят прививки от COVID19 и от других опасных болезней. Жертвуют своим здоровьем ради нашего.

Ограничение трудовых услуг по данной профессии может быть ограничено обсалютно ничем. Т. к. сейчас в больницах делают новый ремонт, привозят новое оборудование, берут на работу только высоко квалифицированных врачей - ведь всё для нашего здоровья.

2)В данной профессии нужно большое терпение и охота людям.

Для этой профессии обходимо знание психологии (для общения с людьми), ну и наверное основных наук.

проблемы антропогенеза стали изучаться в xviii веке. до этого времени господствовало представление, что человек и народы всегда были и являются такими, как их создал творец. однако постепенно в науке, культуре, общественном сознании утверждалась идея развития, эволюции, в том числе и применительно к человеку и обществу.в середине xviii века к. линней положил начало научному представлению о происхождении человека. в своей «системе природы» (1735 г.) он отнёс человека к животному миру, помещая его в своей классификации рядом с человекообразными обезьянами. в xviii веке зарождается и научная приматология; так, в 1766 г. появилась научная работа ж. бюффона об орангутане. голландский анатом п. кампер показал глубокое сходство в строении основных органов человека и животных.в xviii — первой половине xix века археологи, палеонтологи, этнографы накопили большой эмпирический материал, который лег в основу учения об антропогенезе. большую роль сыграли исследования французского археолога буше де перта. в 40—50-х гг. xix века он искал каменные орудия и доказывал, что их использовал первобытный человек, живший одновременно с мамонтом и др. эти открытия опровергали библейскую хронологию, встретили бурное сопротивление. только в 60-е гг. xix века идеи буше де перта признали в науке.однако даже ламарк не решался довести до логического завершения идею эволюции животных и человека и отрицать роль бога в происхождении человека (в своей «философии зоологии» он писал об ином происхождении человека, чем только лишь от животных).революционную роль в учении об антропогенезе сыграли идеи дарвина. он писал: «тот, кто не смотрит, подобно дикарю, на явления природы как на нечто бессвязное, не может больше думать, чтобы человек был плодом отдельного акта творения».

массовая информация - это что-то общее, всеобъемлющее в информационном пространстве. сюда входит всё: средства массовой информации (тв, радио, интернет, газеты, журналы), книги и т.п. - всё вот это: доступно людям - всем людям, то есть массам. массовая информация - информация, доступная массам людей (сообществам, группам, вашему классу). оттого она и массовая. а обмен информации в межличностном общении - это вот мы с тобой сейчас "как бы" разговариваем: ты у меня спросил, чем то-то отличается от того-то, а я тебе отвечаю. вот это межличностное общение, а общение - это обмен информацией.