2. В современных дискуссиях об образовании иногда используются такие словосочетания: знание-понимание, знание-сочувствие, знание-размышление. Какое содержание, на ваш взгляд, вкладывается в них, есть ли достаточные основания для выделения этих характеристик знания?

Объяснение:

Мы получаем научное познание, при таких дискуссиях. А если расписывать поподробнее то, мы получаем объективность добываемого знания, развитость понятийного "аппарата". Высокий уровень обобщения знаний, универсальность, объяснительный потенциал.

Объяснение:

лично я с этим не согласна.

собственость - это то , что нам пренадлежит.

демографический кризис - невысокие показатели рождаемости, смертности, естественного прироста населения. например в росии рождаемость падает ниже уровня простого воспроизводства населения и ниже уровня смертности.

при перенаселении в странене хватает средств, чтобы обеспечить население необходимыми ресурсами.