1. Составьте схему, используя следующие понятия: «Культура», «элементы культуры», «функции культуры», «формы культуры», «материальная культура», «духовная культура», «язык», «ценности», «нормы», «регулятивная функция», «образовательная функция», «воспитательная функция», «интегративная функция», «ретранслирующая функция» , «народная культура», «элитарная культура», «массовая культура»​

"нет в науке "царского" пути",-сказал евклид одному из властелинов, пожелавшему овладеть с наименьшими затратами времени.всё верно, чтобы овладеть наукой, нужно трудиться,это займёт много времени.это относится не только к науке,а к культуре в общем. без труда и борьбы с ленью восхождение к высотам культуры невозможно,ведь истинный путь к культуре-это путь самостоятельных радостных открытий и проникновение души в глубокий смысл культурных произведений.

джинн не умеет водить машину, пользоваться компом.

это для двоешника:

1-прогулять школу

2-подраться с кем-нибудь

3-закинуть учебники куда подальше

4-неследить за своим внешним видом

5-не слушать,что говорит учитель

6-грубить учителям

7-засыпать на уроках

8-мешать другим

9-избивать младших

10-не выполнять

это для хорошиста:

1-учить уроки

2- по дому

3-внимательно слушать учителя

4-говорить вежливые слова

5-непрогуливать школу

6-дружить с одноклассниками

7-выполнять

8-следить за свои внешним видом

9-быть культурным и воспитанным

10-стремиться дальше

,т.к. индивид-это попросту человек.личность же-это человек с характером,с внутренним стержнем,волевой,способный противопоставить себя и свое мнение обществу.личностью можно стать.но не родится,при этом только в условиях социума.