Пенсионерка Иванова хочет, чтобы ее внук ухаживал за ней, ежемесячно выплачивал определенные денежные суммы ,либо содержание в иной форме, а она, в свою очередь, переоформит в собственность внука свою однокомнатную квартиру. Какой договор, и в какой форме должны заключить бабушка и внук​

права ребенка на свободное развитие его личности и культурное развитие. они наиболее часто нарушаются  взрослыми.

от качества факторов , воздействующих на него. от его личной состоятельности- те ск денег в кармане.

выбор эталонов поведения в , эффективность решения во многом зависят от социально-психологических качеств участников деятельности. среди них важным элементом культуры является направленность личности, компонентами которой выступают потребности, интересы и мотивы деятельности человека в сфере. направленность личности включает социальную установку и социально значимые ценности.

общество выступает одновременно и субъектом, и объектом познания. таким образом, социальное познание выступает как самопознание. (это отнюдь не делает его проще или успешнее! )  процесс социального познания, как и познание вообще, осуществляется на двух уровнях- обыденно-практическом и научно-теоретическом. конечно, глубина проникновения в сущность явлений, нахождение причинно-следственных связей, по- нимание сущности наблюдаемых явлений на них разные. обыденное сознание в большинстве случаев руководствуется "житейской мудростью", не проникая в сущность явления и довольствуясь внешними проявлениями, как бы скользя по поверхности. иное дело научное познание. оно проходит два этапа - эмпирический и теоретический.  эмпирическим называется тот этап познавательного процесса, на котором познающий субъект непосредственно соприкасается с объектом познания: исследователь описывает изучаемый процесс, классифицирует, строит умозаключения по аналогии, наблюдает, проводит тестирование, анкетирование, отбирает необходимые источники (архивные документы, статистические материалы и т. в дальнейшем эти данные приобретают научный и строгий теоретический характер.  теоретический этап научного исследования направлен на обнаружение в объекте устойчивых и повторяющихся связей, открытие законов и закономерностей его функционирования и развития. в процессе теоретического исследования ученый, используя имеющийся эмпирический материал, получает новые знания о мире, проникает в сущность явления. но социальный объект настолько богат, многообразен и сложен, что стало необходимым подразделение социального познание на несколько типов (видов).  традиционно выделяются следующие типы социального познания:   1) гуманитарное знание,  2) социально- знание,  3) социально-философское знание.