Образование и его роль в развитии общества. Функции и виды образования.

нельзя быть счастливым когда у тебя под боком человек которому нужна ,сочуствие,понимание,а не показывать что ты такой счастливый,а он такой несчастный лузер и неудачник.

окружение, средства массовой информации. хотя если ребенок по психологической характеристике лидер, или не формальный лидер,то влиять на окружение и подбирать его будет сам. но успокаивает то,что морально-нравственный стержень формируется до 5 лет и поэтому роль родителей -решающая. как бы потом подростка, ни трепали волны окружения, это стержень сработает.

чем старше становится человек, тем больше у него потребностей. маленькому ребенку нужны только памперсы и детское питание, один раз покупаются кроватка, манеж, ходунки. подростку нужна модная одежда ( про девочек и косметику, туфли и т.д. - вообще молчу), комп и телефон - не хуже, чем у друзей, плюс подростку нужны развивающие спотривные секции,например, или клубные танцы, а так же репетиторы для поступления в вуз.

1)ребенок имеет право свободно выражать свое мнение

    право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний

2) когда ребёнок находиться в магазине и выдит,например,плесень на помидоре,то он может подойти к продавцу,т.к. имеет на это полное право по статье 13.

  насчёт статьи 15 -незнаю

3) 1- а) и б) из вышеперечисленного в ст. 13

    2- огорничения, которые необходимы в демократическом обществе в ст. и свобод других лиц. 

4)если ребёнок находится в том же магазине и видит тот же помидор с плесенью и кричит об этом на весь магазин + говорит покупателям уйти из этого места из-за испорченности товара, то это нарушение   ст. 13.