Почему общество заинтересовано в раскрытии и реализации каждого человека?

Обществу, а именно работодателям, такая позиции выгодна. Это в наше время подобное становится выгодным, ранее людей учили совершенно иначе(уточнить у любого человека старого образца, родители например, как бы грустно это не звучало). Нынешнему поколению не нравится то обучение, которое практиковалось ранее, т.к их загоняют в рамки, не дают показать своё я. Каждый человек это по сути своей холст, на котором сначала рисуют родители то, что на них однажды нарисовали их родители и говорят ты еще маленький, чтобы рисовать. И вот кога наступает совершеннолетие, смотришь и хочется задать во "Мам, пап, тут свободного места нет, что делать то?"тут два пути развития если ты переосмысляешь то, что на тебе нарисовали, то тут уже и будет реализация а если нет, то и в дальнейшем ты будешь возможно неинтересен своим сверстникам, т.к они другие они не понимают почему ты делаешь по указке кого-то. По этому поводу надо даже объяснять родителям, чтобы они сильно не тргали личную жизнь каждого, родители, напомню, пытаются воспитывать также как воспитывали их, и считают реьёнка своей собственностью, а он друой, у него своя голова и он хочет об этом рассказать сразу всем (в терминологии или же профессионализм, как угдно, наше поколение это бумеры, на них сейчас и направлено развитие их личностных качеств). Это связано и с тем, что такие дети, которых постоянно пытались загнать в рамки так называемой "ситсемы", они покидают свою страну - утечка молодых умов, что тоже крайне не выгодно.

Объяснение:

Из всего выше написанного делаем вывод, дабы избежать утечки молодых умов, безработицы, спада экономики своей страны обесво заинтересованно в развитии и реализации

возможно если будет обмен товара на товар услуги на услугу и т.д (я еще не прохожу обществознание но на учат так)

искусство заключается в том, чтобы найти необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном.д. дидро оно сопровождало человечество на протяжении всей его , изменяясь от эпохи к эпохе, принимая разные формы в разных регионах мира. разные эпохи порождали своих гениев. прошедшие тысячелетия человеческой цивилизации донесли до нас непреходящие ценности в виде произведений изобразительного искусства от наскальных рисунков никому неизвестных первобытных художников до полотен величайших ваятелей периода ренессанса, представителей более поздних стилей и направлений: барокко, рококо, ампира, классицизма, романтизма, импрессионизма. их творчество остается волнующим и притягательным по сей день, даже для нас, людей живущих десятилетия, столетия, тысячелетия спустя. тайна "вечных" произведений в их глубине и общечеловеческой значимости. утверждая общечеловеческие ценности, искусство говорит с нами на понятном каждому из нас языке, независимо от того, кто автор "вечного" - первобытный ли человек или античный грек, средневековый мастер или живописец эпохи возрождения, француз или , или китаец. искусство, тем более изобразительное, являясь по сути своей интернациональным, впечатляет каждого, соприкоснувшегося с ним. окидывая взором весь этот гигантский пласт мирового наследия человечества, оценивая все его величие и многообразие, крайне затруднительно сделать выбор и остановиться для рассмотрения на каком-либо стиле или направлении в изобразительном искусстве. ведь каждый из них по своему неповторим и великолепен, ибо позволяет нам глазами художника проникнуть во времена давно минувшие, соприкоснуться с людьми и событиями давно ушедшими в небытие, почувствовать созвучие прошедших и нынешних времен.  отображая мир, художник одновременно воплощает в произведении искусства свои мысли, стремления, и идеалы. он воспроизводит явления жизни и одновременно дает им свою оценку, объясняет их сущность и смысл, выражает свое понимание мира, то есть, говоря словами дидро, "ищет в необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном". и вот именно тогда, когда ему это удается, великие шедевры, которые восхищают и будут восхищать вечно нас и наших потомков, пополняя собой наследие человечества.стили и направления в искусстве, сменяя друг друга , формируют новые национальные художественные школы, в ходе развития которых изменяется мировоззрение общества. ярчайшим примером тому является переход от эпохи мрачного средневековья, через романский стиль и готику, к периоду ренессанса или, по- - эпохе возрождения. эпоха возрождения, охватив длительный период - xiv-xvi века, позволила медленно, но верно очеловечить отношения в обществе того времени. в этом заслуга таких гигантов как леонардо да винчи, рафаэля, боттичелли, микеланджело буонарроти. но ведь искусства знает не менее удивительные примеры. на мой взгляд - это импрессионизм - направление в искусстве последней трети xix - начала xx века.