«Творческое задание»
Используя обществоведческие знания и представленные ниже слова и словосочетания, составь рассказ из 7-9 предложений, раскрывающих тему «Экономика»

Слова, словосочетания: Экономика, потребности, ресурсы, блага, типы экономических систем, рынок, имущественные отношения, конкуренция, факторы производства, специализация, предпринимательство., государственный бюджет, налоги, инфляция.

1)  потребность - это осознанное переживание человеком нужды в том, что необходимо для поддержания жизни его организма и развития его личности, другими слвоами говоря, потребность - объективная нужда человека в чем-либо. классификация потребностей: а) по субъектам (носителям потребностей): - индивидуальные - групповые - коллективные б) по объекту (т.е. предмету, на который они направлены): - - необходимые для поддержания жизнедеятельности организма; - материальные - для создания необходимых условий существования; - социальные - для успешного взаимодействия с членами общества; - духовные - для саморазвития и самоутверждения. : пища, вода, воздух, климатические условия и т.п. материальные: жилище, одежда, средства передвижения, орудия производства и т.п. социальные: общение, общественная деятельность, общественное признание и т.п. духовные: знания, творческая деятельность, создание прекрасного, научные открытия и т.п. в) по сферам деятельности: - труда - общения  - рекреации (восстановления работоспособности: отдых, лечение и т.п.)человек: возможность - это потенциальная действительность. она представляет собою первую стадию в развитии чего угодно. возможности делятся на: потенциальные (скрытые), реальные (учитывающие конкретные условия), абстрактные (не учитывающие реальные условия, напр., выигрыш в лотерею). возможности нормального человека практически неограниченны. заложенные в организме задатки - это потенциальные возможности развития человека. человека - превратить свои потенциальные возможности в реальные; научиться использовать любые возможности для достижения своей цели

2)  -владеет речью; -способен к прямохождению; -способен к творчеству; -способен к действиям по плану; -обладает фантазией; -осознает самого себя; -умеет производить орудия труда.

1)я би хотіла бути похожою на своїх батьків через те, що вони працьовиті, розумні, справедливі, чесні та люблящі.з покоління в поколінь  у нашій родині передається мудрість, працьовитість та чесність.

2)у нашій сім'ї немає лишніх признаків, тому я і пишаюся цим.

3)я думаю що народна мудрість говорить що мудра та добра людина піклується про іншу.

все зависит от личности человека.  если в человеке есть самолюбие,чувство возвышеннсти над другими то он будет стремиться к собственному возвышению и стремлению к власти. но так как люди разнообразны, то во многих людях нет таких качеств, и они не хотят властвовать.

государство наказывая несовершеннолетних за совершённые ими преступления, хочет тем самым объяснить, что нужно быть ответственным за   себя и за свои поступки. они хотят приучить детей и подростков к ответственности.ведь это самое важное.   до 16 лет несут ответственность за подростка его родители, но так будет не всегда и , когда ему исполниться 18 лет он будет сам за себя отвечать. наказывать в нашей стране могут с 14 лет и меньше, смотря какие преступления совершил подросток. так же если подросток будет наказан, то он может одуматься и в будующем не совершать значителных преступлений.