Назовите отрасль права и аргументы 1. граждане а и б вступили в брак 2. отец и сын совершили разбойное нападение на случайного прохожего 3. организовали фирмуу по производству мебели 4. бабушка завещала внуку квартиру 5. сын гражданки регулярно ездит без билета в общественном траспорте 6. семья устроила пикник на территории природного заповдника 7. взяли шефство над зуюром в заповеднике и оплачивают его корм 8. в семье родилась дочь 9. гражданин избран президентов страны 10 сын принят на работу в семейную фирмы заранее : 3

2.отец и сын совершили нападение на случайного прохожего.  уголовное право.в законе разбой определяется как нападение в целях хищения чужого имущества, совершенное с применением насилия, опасного для жизни или здоровья, либо с угрозой применения такого насилия.  объекты преступления: основной — отношения определенной формы собственности; дополнительный — здоровье личности. предмет — чужое имущество. нападение, как правило, носит внезапный, неожиданный характер и представляет собой насильственное воздействие на потерпевшего. нападение может носить явный характер, а может быть и неочевидным для потерпевшего (например, удар в спину, выстрел из укрытия и т.

4.  .бабушка завещала внуку свою квартиру.-наследственное право. наследование по завещанию является более предпочтительной формой наследования. это в большинстве случаев избавляет от споров о том, кто должен стать наследником, какое имущество кому из наследников перейдет. 

завещатель вправе по своему усмотрению завещать имущество любым лицам, любым образом определить доли наследников в наследстве, лишить наследства одного, нескольких или всех наследников по закону, не указывая причин такого лишения. свобода завещания ограничивается только правилами об обязательной доле в наследстве.

5.    сын гражданки регулярно ездит без билета в общественном транспорте.  административное право  административные правонарушения (проступки) – это посягательства на государственный или общественный порядок, собственность, права и законные интересы граждан, предусмотренные нормами административного, финансового, земельного права. в качестве примера можно мелкое хулиганство, безбилетный проезд в общественном транспорте.

6.  .семья устроила пикник на территории природного заповедника.административное право. 

8.  . в семье родилась дочь .семейное право. субъект семейных правоотношений-  семья выполняет следующие основные функции:   • репродуктивную (продолжение рода);   • воспитательную;   • хозяйственно-;   • рекреативную (взаимная моральная и материальная поддержка);   • коммуникативную (общение).  таким образом, семья – это система социальных, биологических, хозяйственно-, нравственных и иных общественных отношений, возникающих по поводу особого рода деятельности: рождение и воспитание детей, ведение общего хозяйства. социологи говорят, что семья – это определенными организациями малая социальная группа, члены которой связаны брачными (родственными) отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, социальная необходимость которой обусловлена потребностью общества в и духовном воспроизводстве населения.  социальными функциями семьи являются:   • демографическая – деторождение, жизнесохранение;   • – создание и поддержание определенного уровня материальной базы, которая гарантирует потребности членов семьи;   • культурно-информационная – формирование личности, социализация детей.

ли узнать, в каком субьекте живешь ты?

вы знаете, я не социолог, не врач и не специалист по делам подростков. но, как и все мы, был подростком. только-только устроился на работу после учёбы, начал прилично зарабатывать по местным меркам. могу высказать то, что я считаю важным по этому поводу. во-первых, это семья. все исследователи сходятся на мнении, что семья - важнейший социальный институт. и если дома у ребёнка не всё в порядке - это обязательно на нём отразится, хочет он того или нет. во-вторых, это его занятость. дети должны двигаться, должны учиться, должны развиваться. если этого нет - пиши пропало. в-третьих, окружение. про субкультуры можно вообще говорить вечно, но в целом, если ребёнок видит, как у соседа по парте или просто приятеля разводятся или если у приятеля кошерный телевизор на полстены, игровые видеоприставки и стол, полный добрых родственников и вкуснейшей это наталкивает на определённые мысли. и не надо говорить, что расслоение налицо и детей нужно держать в компании таких же, как они. дети всегда заслуживают лучшего. в-четвёртых, на подростков так или иначе влияет современная тенденция пить, курить, ругаться матом, не уважать чужой труд и просто диву даёшься. защищал диплом, смотрю - первокурсницы. девушки красивые, молоденькие. и с пивом, и с алкококтейлями, и с водкой, и с табаком. печально. меня то, почти что взрослого мужика на изнанку от этого выворачивает-с, а уж тьфу! что ещё можно советская модель воспитания и обучения не была плохой. как раз наоборот. не зря ведь до зомбоящику, что в элитных школах западных берут наши советские учебники, перерабатывают, дополняют и выпускают как свои пособия для одарённых детей. детям нужно вдолбить в голову, что хотят они или нет, надо учиться и быть людьми.

1. процесс развития осуществляется как совершенствование человека – биологического существа. .2. социализация личности.. 3. характеристика подросткового возраста как этап развития личности. 4. формирование у подростков познавательного отношения к окружающему. 5. развитие моральной стороны личности и формирование нравственных идеалов в среднем школьном возрасте. 6. развитие самооценки и ее роль в формировании личности.