Текст: среди множества конфликтов выбора, с которыми сталкивается человек,,один из самых острых и коварных, особенно в детском и юном возрасте,-это выбор между "можно" и "нельзя". нарушение запрета, отказ от "нельзя" может к изменению судьбы, серьезно повлиять на будущее человека. человек же, не принимающий запретов, не привыкший к ним, живущий по принципу "все дозволено",в конце концов вступает в противоречие с устоявшимися основами жизни и становится или антисоциальным типом, или глубоко несчастным. но, с другой стороны, молчаливая покорность запретам лишает человека свободы и делает его конформистом. еще более сложной проблемой является столкновение внутреннего "хочу" и внешнего "надо" в зависимости от того, с какой легкостью мы выбираем между "хочу" и "надо",можно судить о силе воли и степени внутренней свободы или несвободы. причем степени эти могут быть разными: 1)моральные требования воспринимаются как внешнее принуждение-отсутствие свободы; 2)моральные требования осознаются как долг-внутреннее принуждение, также делающее человека несвободным; 3)моральные требования сливаются с внутренними потребностями личности-свободный выбор. конечно, даже свободный выбор связан с самоограничением, но это не означает утраты свободы, а,напротив, выступает показателем подлинной свободы воли, фактором самоутверждения личности. 1) озаглавите текст. 2) автор называет выбор между "можно" и "нельзя" "одним из самых острых и коварных". почему? 3)автор характеризует три степени внутренней свободы (несвободы). назови их и по одному примеру, иллюстрирующему каждую из них. а) б) в)