По заданию учителя биологии учащийся 10 класса К. выполнял домашнюю исследовательскую работу. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что К. в своем исследовании использовал эмпирические методы познания?

1)
К. тщательно продумал и разработал план своего исследования.

2)
К. составил аннотированный список работ известного ученого по теме исследования.

3)
К. прочитал ряд публикаций по теме исследования.

4)
К. высадил рассаду и вел ежедневное наблюдение за ней, фиксируя изменения в дневнике наблюдений.

буквы превращаются в информацию только тогда, когда есть кто то, кто может эти буквы декодировать в смысл. информация возникает только тогда, когда есть воспринимающий субъект. винер определял информацию следующим образом: информация – это сигнал, которого ждут. определенным образом организованная материя плюс ключ для ее прочтения – вот что такое информация, если быть точным. информация появляется только тогда, когда есть объект (материя, несущая сообщение) и субъект с ключом. ключ – это знание, как расшифровывается та или иная «надпись» (организованное расположение материи во времени и пространстве). если сообщение послано, но никем не воспринято, оно так и пройдет по миру белым шумом.

источник-интернет

1-феодализме 

2- капитализма

3- плановая

№1. я думаю,что прав первый знаток,потому что действия могут наносить ущерб умуществу и здоровью.

№2. эти слова можно понимать как расценивание собственых сил высокими,т.е у человека безграничные возможности и свобода действий.

№3. человек может думать о чём угодно - это его право. тем более.что далеко не всегда мысли воплощаются в реальность. аргументы: человек держал зло на каого-то человека и желал ему навредить. но у него не поднялась на это рука. данный случай подтверждает,что мысли не воплотились и не нанесли никакого вреда,правонарушения.

из фильма титаник, просто шедевр в эту любовь можно самому можно влюбиться настолько пронзило сердце, поучительно тем что ради любимой можно умереть спокойно чтоб она жила,