20

1) составьте план текста. для этого выделите последовательно основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них.
2) как понимает автор воспитания? укажите две
3) почему автор называет восстание искусством? уважите два аргумента
4) как понимает и. кант главную само воспитания? два объяснения с опорой на текст

человек и социальная среда
человек может стать человеком только путём воспитания. он - то, что делает из него воспитание. следует отметить, что человек может быть воспитан только человеком - людьми, точно так же получившими воспитание. . в воспитании кроется великая тайна усовершенствования человеческой природы. .
в человечестве заключено много задатков, и наша - развивать природные способности и раскрывать свойства человека из самых зародышей, делая так, чтобы человек достигал своего назначения. . воспитание есть искусство, применение которого должно совершенствоваться многими поколениями. каждое поколение, обладая знаниями предыдущего, может путём воспитания развивать все природные способности человека.
так приблизительно мог бы воззнать творец к человеку: "я наделил тебя склонностью к добру. твоё делл развивать её. и, таким образом, твоё собственное счастье и несчастье зависит от тебя самого".
человек олжен развивать свои способности к добру. самому себя совершенствовать, самому себя образовывать и, в случае склонности к злу, развивать в себе нравственные качества - вот в чем обязанности человека. . доброе воспитание как раз есть то, из чего возникает все добро на свете.

Ответы

Ответ дал: Гость

Внестабильные или кризисные периоды общественного развития молодёжь попадает в самую гущу протекающих конфликтов, пытаясь не только обрести собственные более полные представления об окружающем мире, но и активно включаясь в его переустройство. причем инновационный потенциал молодёжи в таких случаях может иметь самую разную направленность: от экстремистско-революционной до позитивно-созидательной, конструктивной. современная молодежь и подростки живут в условиях глубокого и обширного пересмотра основных ценностей, затяжных социально- и политических реформ. в подобной ситуации важно выявить их гражданское самоопределение и социальное самочувствие, общие тенденции, протекающие в молодежной среде, отношение молодежи к органам власти, к другим общественным институтам, государственным и политическим деятелям, к своей стране в целом и, что крайне значимо, к государственной молодежной политике (далее - гмп). на мировоззрение и отношение молодёжи к окружающему миру, государству, обществу влияют многие факторы: материальное положение;

Ответ дал: Гость

яркий пример интроверта - григорий яковлевич перельман)

Ответ дал: Гость

конституция-законы, высшей юридической силой по отношению ко всем остальным законам гос-ва. в конституции офицально закрепляются ценности, институты и нормы конституционного строя, основа госудврственно-правового регулирования общественных связей.

Ответ дал: Гость

ну, это просто, отвечаю кратко.

невозможно. аргумент:

1. к.маркс говорил - пока есть государство, нет свободы, когда есть свобода, нет государства. любое государство основано на осуществлении диктатуры господствующего класса, подавлении эксплуатируемого класса. беззаконие - анархия.

2. в нынешней системе общества, капитализме, не может быть отсутствия наругителей законов, потому как среда влияет на сознание, и на действия каждого отдельного индивидуума. если есть потребность, нужда, но нет возможности удовлетворить нужду, человек идет на преступление. воровство, например, и в принципе, при капиталистической форме правления, его можно оправдать, т.к. толкнула на это его - нужда, но т.к. осуществляется диктатура буржуазии, меньшинства общества, а как известно сытый голодного не разумеет, потому оправдывается только воровство капиталистов, или чиновников - воровство в миллионы, а воровство сироты на рынке- воровство на сто рублей - нет.