Какие способы/виды учебной деятельности вы осуществляете на уроках?

я согласна с высказыванием. т.к. добрата взаимосвязана со справедливостью. например, добрый человек всем,но если он кому-то не заслуженно, сделал доброе дело,но несправедливо по отношению к другому,то это не совсем доброта. примером может служить ситуация в классе. ученикам , кто-то трудится выполняя его самостоятельно,а кто-то списывает у соседа. тот кто дал списать, вроде бы делает доброе дело, товарищу. но поступает тем самым по отношению к другим не справедливо,кто делает сам. т.к. все на равных условиях должны выполнять работу.                                                                                                           * я написала пару мыслей на эту тему)) может это полный бред,но вдруг .не суди строго)

гражданские права- регулируют имущественные и личные отношения. в него включены определяющие нормв защиты чести и достоинства. а также конституционные права, которы регулируют права и обязанности человека.

право- это совокупность устанавливаемых и охраняемых государством моральных норм, правил поведения, регулирующих общественные отношения между людьми.либо саовкупность законов и постановлений государства.. это широкое понятие..  закон-это нормативный акт высшего органа государственной власти, принятый в установленном порядке и имеющий юридическую силу. например, все кодексы.это есть законы. указ , постановление президента. тоже законы и т.д.и т.п. 

питание является обязательным условием существования организма.продолжительное голодание несовместимо с жизнью,а неполноценное питание приводит к различным нарушениям в организме и заболеваниям.нельзя есть фастфуд-это приводит в ожирению.нельзя есть много жаренного.хорошо есть фрукты,овощи,супы и варённые блюда.