Как можно использовать учреждения культуры при изучении учебных предметов? 25

Всмысле какие школьные предметы связаны и могут преподоваться в учреждениях культуры? ? если так.то .т к в театре,например,есть уроки так называемой сценической речи,идет прямая параллель со школьным предметом,изучение стихов,чтение прозы классиков.как то так 

Врезультате загрязнения окружающей среды возникают экологические проблемы, их наличие и есть примеры того, что среду нужно защищать: 1. кислотные дожди 2. озоновые "дыры" 3. ухудшение здоровья человека, возникновение наследственных заболеваний 4. гибель животных и растений, уменьшение числа их видов на земле, изменение биоразнообразия 5. изменение среды обитания организмов и смена экосистем 6. уменьшение запасов пресной воды на планете 7. проблема утилизации мусора (бытового и промышленного) 8. возникновение "парникового эффекта" каждую из этих проблем можно расшифровать, указать, что произойдет, если она не будет решена, и отсюда вывод-почему окружающую среду надо охранять от загрязнения.

з наукової точки зору тобто за теорією ч.дарвіна людина пішла від людиноподібних мавп у процесі еволюції.

з релігійної точки зору людину створив бог ( із землі а єву з ребра)

різні твердження існують тому що люди мають різноманітні погляди.одні є прибічниками науки а інші релігії.(звичайно священно служителі не погодяться з теорією дарвіна так само як науковці повністю не погодяться з біблією ще аниїсти не погодяться з біблією)