Решите ситуационную . десятилетнего костю воспитывает одна мама. между сыном и матерью до недавнего времени было полное взаимопонимание. с первого класса учился только на «5». учительница говорила, что он способный ребенок. но примерно полгода назад начались из школы звонки и записки о плохом поведении. на вопросы о причинах происходящего ребенок не отвечает. из отзывчивого и доброго мальчика он превратился в замкнутого и нервного. в школу идет с большой неохотой, просит маму: «можно мне остаться дома, я не хочу в школу». а) определите суть проблемы б) предложите варианты дальнейшего развития проблемы в) разработайте план разрешения проблемы г) предложите методы исследования проблемы; объясните свой выбор.

1. китайцы: открытия пороха, бумаги, астролябии, фарфора, великая китайская стена, театр .2. шумеры: письменность-пиктография, фонетическое письмо, создание первого водопровода, основы агрономии, создание техники и технологии строительства и архитектуры храмов, создание системы счисления – десятиричную и шестидесятиричную .3. испанцы: знаменитые мореплаватели, открытие америки, великая армада, лопес де вега,танец фламенко, художник гойя 4. ацтеки и майя: создание высоких цивилизаций на американском континете, своеобразной культуры, системы ирригации, оригинальный календарь .5. индия: создание шелковых тканей, буддизм и ийога, шахматы, великая архитектура.

правда я не уверена, возможно

1) камеры, глаза, микроскоп

2) не

3) линейки, циркули, и т.п.

4) различное оборудование, микроскопы и т.д. и т.п.