Тема острый ритм-джаза звуки
друзья, я не знаю что делать напишите хотя бы все такие произведения на тему и авторы. Можно чтоб ответил ученик который делает все сам и учится хорошо, и кратко ото мне лень много писать да и времени нету Можно ответить через 30 мин. но чем быстрее тем лучше...
а и еще ответьте чтоб прям всё было хорошо, если что мне мама не разрешает именно все списывать по этому я потом изменю ваш текст
ГЛАВНОЕ:
ЧТО БЫЛО ВСЕ ПО ПРАВИЛАМ НАПИСАНО БЕЗ ОШИБОК И НЕ ОЧЕНЬ БОЛЬШОЕ

Объяснение:

Цели:

1) познакомить со стилем “джаз”; историей возникновения этого музыкального направления; с характерными особенностями стиля; со знаменитыми исполнителями джазовой музыки; выделить средства музыкальной выразительности, характерные для джаза: синкопированный ритм, преобладание духовых и ударных музыкальных инструментов и др.;

2) развивать вокально-хоровые навыки: дикцию, артикуляцию, интонационный слух на материале песни Г.Гладкова “Мистер Жук”;

3) воспитывать вдумчивого слушателя, прививать интерес к музыкальному искусству, эстетический вкус.

Тип урока: комбинированный, предусматривающий подготовительный этап к восприятию нового материала, этап изучения фактического материала и закрепляющий этап.

Основной метод: объяснительно- иллюстративный

м.2- соль - ля бемоль, соль си бемоль, ля бемоль ре бемоль, ля бемоль фа бемоль, ля бемоль ля, ля бемоль до диез ми(возможно не правильно), соль лядо диез ми, си ля, си соль диез, си фа диез, си ре, си до диез, си бемоль соль ми до