По психологии: ученицу зину в i классе все считали тупой и бездарной: она не умела связно говорить, не знала, сколько на руках пальцев. особенно трудно давалась ей арифметика: не умела считать даже до четырех и не имела никакого представления об отвлеченном числе, не умела производить никаких действий над числами. складывалось впечатление, что у девочки нет памяти и отсутствует сообразительность. какие будут действия школьного психолога?