8 ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
Посмотри, как можно умножать на 25.
496 - 25 = (496 : 4) - 100 = 12 400
Зная, как рассуждать при умножении на 25, найди значе-
ния выражений.
56 - 25
32 . 25
24. 25
84 - 25
88 - 25
36. 25

K-c сколько израсходовали мешков цемента .? 300: (k-c) сколько кг. цемента в одном мешке.? 300: (k-c)х20 сколько кг цементу в 20 таких мешках? 300: (k-c)х14 сколько кг цементу в 14 таких мешках?

900/3=300 м/мин проходит взрослый,

400/2=200м/мин проходит мальчик,

300-200=100 м/мин  взрослый прошел на лыжах больше, чем мальчик за 1 мин

пусть скорость первого - x (км/ч), тогда второго - 1,5*x (км/ч)

1) x+1,5x=2,5x (км/ч) - скорость сближения

2) 2,5x*2=76

5x=76

x=76/5

x=15,2 (км/ч) - скорость первого

15,2*1,5=22,8 (км/ч) - скорость второго

ответ: 15,2км/ч и 22,8км/ч

 

x+120 коллво детей в орленке

тогда х в следопыте

 

у орленка 19 автобусов

у следопытов 14

 

и в каждом сидело подинаково

 

значит каждое коллво детей в лагере делим на колличество автобусов

и они буду равны

 

х/14=(x+120)/19

решаем

х= 336 детей было в следопыте

а в орленке на 120 больше 456

 

456+336=772 детей отлыхало в этих лагерях