3. ответьте на вопросы и выполните задания. Охарактеризуйте особенности композиции «Мёртвых душ», приводя примеры из текста.
Найдите в поэме лирические отступления. С какой целью введены они в текст?
В каждой главе выделите лирическое отступление. Каким образом оно соотносится с соответствующей главой поэмы? Приведите примеры.
Какова роль автора – повествователя в «Мёртвых душах»? Соотносится ли он с реальным автором?
Выделите элементы сюжетной композиции «Мёртвых душ». Нарисуйте схему сюжетной организации поэмы, включив в неё авторские лирические отступления и вставную повесть.
Определите художественное время произведения. В какие годы происходит действие поэмы? Какое время изображено в поэме?
Задание для обратной связи. Дайте развёрнутый аргументированный ответ на вопрос: «Удалось ли Н. В. Гоголю изобразить в поэме «всю Русь»?

Лирические отступления занимают особое место в поэме "Мертвые души" Гоголя. В них автор размышляет о России и ее будущем, о русском народе и его особенностях. Авторские отступления в "Мертвых душах" можно условно разделить на два типа: Развернутые лирические отступления о России и личных переживаниях автора Характеристики отдельных особенностей русской жизни и народа Ниже представлено описание лирических отступлений из поэмы "Мертвые души" по главам (в таблицах указаны темы и цитат из них).

*** Источник данного материала: https://www.literaturus.ru/2016/05/liricheskie-otstuplenija-mertvye-dushi.html?m=1

это-одно из первых детективных произведений в .главный герой-дюпен-не должностное лицо,не сыщик,не любитель,он просто любит читать газеты,делать выводы и решать ,для него-это увлекательное занятие,которое сочетается с психологией,он аналитик,его больше интересует поведение,характер,логика человека.

вдову л эспане и её дочь находят зверски убитыми в собственном доме,первую изуродовали бритвой и выкинули в окно,дочь задушили и запихнули в каминную трубу.соседи слышали страные возгласы,не похожие на человеческие,дюпен делает вывод,что человек не способен с такой силой запихнуть кого-то в трубу,да и золото и имущество не похищенно.он приходит к выводу,что убийца-огромная обезьяна и даёт объявление о том,что у него находиться обезьяна,которую он вернёт хозяину за вознаграждение.к дюпену приходит-моряк,владелец орангутана,которого он привёз с о.борнео в надежде-продать выгодно.моряк рассказал о том,что обузьяна полностью повторяла все движения за ним и когда,тот брился,выхватила бритву и убежала,моряк пытался её догнать,но не успел и видел всё,что орангутан натворил.дюпен отпустил моряка,выяснив,что он невиновен.

хорошего-описаны аналитические способности человека,как с логики и анализа можно раскрыть преступление.

плохого-не смотря,на то,что моряк не виноват,всё равно должен был понести наказание,за то,что не уследил за своим питомцем.

что не понравилось- подробное описание зверского убийства,кусочки волос,кожи,кровь и т.

что понравилось-дюпен, талантливый человек,отличный психолог и аналитик.

повесть а.с. пушкина "капитанская дочка" рассказывает об событиях конца 18 века. россия охвачена пугачевским восстанием. но главное для автора не просто рассказать об этом событии, но и показать, как ведут себя люди, попавшие в трудную ситуацию. не случайно пушкин выбирает эпиграфом повести известную пословицу: "береги честь смолоду". кто-то из героев повести всю жизнь следует этим словам, и выбирает смерть вместо предательства, а кто-то готов пожертвовать идеалами и принципами ради спасения собственной жизни. главные герои, вокруг которых строится сюжет повести - гринев и швабрин. проследив за их судьбами, мы сможем понять, что такое честь офицера, человеческое достоинство.  повесть написана от лица петруши гринева. из первой главы мы узнаем о его жизни до приезда в белогорскую крепость. воспитание петруши было доверено гувернеру-французу и крепостному савельичу. "я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками", - так рассказывает оно о своем детстве. гринев ведет жизнь молодого повесы, совершенно не задумываясь о завтрашнем дне. но трагические события, произошедшие с ним в белогорской крепости, заставили его переосмыслить свой образ жизни, найти для себя новые ценности.  в крепости гринев знакомится с алексеем швабриным. о его жизни читатель узнает лишь то, что в крепость герой сослан из-за дуэли. швабрин умен, возможно, он получил хорошее образование, и имеет такой же строптивый, неуравновешенный характер, как и гринев. словом, оба героя - повесы-недоросли, только что выпорхнувшие из родительского гнезда. однако образ швабрина почему-то сразу вызывает читательскую антипатию. не случайно и такая фамилия героя - швабрин, она ярко раскрывает его характер, умение лицемерить, изменять своим принципам, идеалам.  гринев - милый романтик, он страстно влюблен в машу миронову и пишет ей стихи в альбом. реалистичный и расчетливый швабрин смеется и иронизирует над своим приятелем. однако и он влюблен в эту же девушку. между героями происходит дуэль, во время которой швабрин чуть было, не убил своего "приятеля". но это лишь завязка сюжета.  по-настоящему понять характер каждого из героев трагические события, связанные с пугачевским восстанием. это - кульминация повести, и каждый должен совершить нравственный выбор: что для него важнее - честь или бесчестие.  на глазах у петруши гринева происходит казнь добрых простых офицеров: капитана миронова, коменданта крепости ивана кузьмича. они отказываются присягнуть пугачеву, считая его вором и самозванцем, поэтому выбирают смерть. такой поступок достоин настоящего офицера.  швабрин же, испугавшись за свою жизнь, перешел служить в пугачевское войско. он думает лишь о спасении собственной жизни, забывая о том, что присягнул на верность отечеству, императрице. такой поступок недостоин оправдания, хотя инстинкт самосохранения - самый сильный у любого живого существа.