Какой вы представляли себе крепость времен Екатерины 2 насколько описание Белогорской крепости совпало с вашими ожиданиями
​

основные ступени образования: 1)дошкольное 2)общее базовое 3)общее среднее 4)высшее профессиональное

в 2003 ввели 10-ти систему отметок. в этом 2011 году закрыли женский институт. учба начинается с 1 сентября.в белоруссии имеется 45 государственных и 10 негосударственных вузов.

компьютер. новые технологии. еще недавно люди и не знали об этом. но жизнь так меняется , что без информации, полученной быстро и сразу - уже не откажешься. главное, что бы информация была из надёжного источника.

одним можно сказать, что и при лучине когда-то писали, кто теперь от ламп откажется.другим, что ни какой интернет не заменит шуршание страниц, когда можно посидеть на диване и читать, произведением.

общение. куда ж без него. люди ники и под вымышленными именами состоят в сообществах. инкогнито. но разве заменит интернет простое человеческое общение, когда можно посмотреть в глаза и увидеть

работа над сложным драматургическим произведением всегда проблематична для учителя и учащихся. пьеса а.м. горького “на дне” в этом смысле – одно из самых серьёзных произведений школьной программы. и полифонизм звучания, и философская проблематика, и почти полное отсутствие сюжета (в привычном для школьника понимании) делают изучение произведения затруднительным. это одна сторона вопроса. другая сторона его в том, что часто разговор на уроке сосредоточивается вокруг спора о правде и лжи, жалости и сострадании. безусловно, эти вопросы следует обсуждать, но не менее важно говорить об общем звучании пьесы, об отношении автора к героям и к человеку. думаю, что необходимо поддерживать некую интригу, возбуждая интерес к анализу серьёзных проблем, решаемых автором в драме. одной из таких интриг может быть заявление учителя о том, что а.п.чехов считал последнее действие пьесы чуть ли не лишним. в свете этого заявления можно начинать анализ четвёртого действия. интересно сравнить ремарки к первому и последнему действиям пьесы.

руководитель всего сообщества - тыбурций драб. его происхождение и прошлое никому не ведомы.иные предполагают в нём аристократа, но наружность его простанародная. он известен необыкновенной учёностью на ярмарках тыбурций развлекает публику пространными речами из античных авторов. его считабт колдуномю