2. Прочитай текст и выполни задания. У Нурлана ангина. Он давно не ходит в школу. К мальчику пришли Кайрат и Айжан. Они рассказали товарищу новости школьной жизни. Кайрат
научил друга решать новую задачу.
Нурлан был рад приходу ребят. Хорошие у мальчика друзья
Выбери и подчеркни опорное слово для определения того, о чём хотел сказать автор пож

Хорошие у мальчика друзья

  у меня дома живёт хомяк федя,я его люблю, потому что он смешной.

для моего зверька у меня есть специальный круг,в котором он может перемещатся по дому.однажды я как обычно запустил федю в колесо, и пошёл дальше занематься своими делами.

  обычно мой хома бегает 20 минут в колесе,и по этому его время уже закончилось, и я пошёл найти его! но найти его не мог, нашёл только круг в котором он бегал,   круг был пуст.я сильно расстроился мне было грустно без феди.

  было уже поздно и я ложился спать. и тут меня осинило! я залес в шкоф и нашёл своего федю я был рад.

  он облезнул меня и мы больше не расстаёмся.мой хомяк унекален! иногда он может пропищать как он меня любит,умеет хихикать,он чудо.

  с моим животным всегда найдёшь, что поделать,с ним не соскучешся!

писала сама, не из интернета!  

наконец, пейзаж в повести «тамань» является для автора средством выразить отношение к происходящему и изображенному, он лиричен. небольшие пейзажные зарисовки позволяют судить, что в природе лермонтов видел подлинную красоту и совершенство, что вместе со своим героем он мечтал о жизни вольной и свободной, как море, возвышенной и чистой, как небо, светлой, и ясной, как звезды, сверкавшие «на темно-синем своде». лиризм ощущается в подтексте, в «тамани» он нигде не прорывается прямыми авторскими отступлениями и высказываниями, как в повестях «бэла» или «княжна мери», но чувствуется и в незавершенности показа судеб героев, оставляющей место для раздумий читателя. и в контрасте вольной жизни контрабандистов с жизнью едущего «по казенной надобности» офицера, и в способе обрисовки контрабандистов.