Укажите тропы Иван Бунин ПОЛДЕНЬ Горит хрусталь, горит рубин в вине, Звездой дрожит на скатерти в салоне. Последний остров тонет в небосклоне, Где зной и блеск слились в горячем сне. На баке бриз. Там, на носу, на фоне Сухих небес, на жуткой крутизне, Сидит ливиец в белом балахоне, Глядит на снег, кипящий в глубине. И влажный шум над этой влажной бездной Клонит в дрему́. И острый ржавый нос, Не торопясь, своей броней железной В снегу взрезает синий купорос. Сквозь купорос, сквозь радугу от пыли, Струясь, краснеет киноварь на киле.

Укажите тропы в стихотворении Ивана Бунина "ПОЛДЕНЬ".

Горит  хрусталь,  горит  рубин  в  вине,

Звездой дрожит на скатерти в салоне.

Последний остров тонет  в  небосклоне,

Где зной и блеск слились в горячем сне.

На баке бриз. Там, на носу, на фоне

Сухих небес, на жуткой крутизне,

Сидит ливиец в белом балахоне,

Глядит на снег, кипящий в глубине.

И влажный шум над этой влажной бездной

Клонит в дрему. И острый ржавый нос,

Не торопясь, своей броней железной

В снегу взрезает синий купорос.

Сквозь  купорос,  сквозь радугу  от  пыли,

Струясь, краснеет киноварь на киле.

1. Эпитеты: влажный шум, ржавый нос, в горячем сне.

2. Инверсия:  снег, кипящий в глубине; броней железной.

3. Сравнение:  рубин в вине звездой дрожит на скатерти в салоне.

4. Метафоры: горит  рубин  в  вине

5. Лексический повтор: И влажный шум над этой влажной бездной

6. Анафора:

И влажный шум над этой влажной бездной

Клонит в дрему. И острый ржавый нос,

Не торопясь, своей броней железной

В снегу взрезает синий купорос.

7. Метонимия: горит хрусталь

точная пословица. действительно, зачем носить дрова в лес, когда

их там навалом? это все равно, что воду в море наливать. другими словами,

не надо заниматься бесполезными делами. существует похожая пословица-

"воду в ступе толочь". я думаю, что эта пословица о глупости людской.

к народным мудростям надо всегда прислушиваться!

учител учил жизни, доброте, тому что в жизни много счастья и ее стоит прожить так что бы получить максимум удовольствия. учитель учил тому что в жизни есть не только плохие но и благородные, добрые люди. учил учитель этому на уроках французского языка. что бы построить личность мальчика как разностороннию