Выполняя задания А1 – А7, обведи номер правильного, а затем запиши его в бланк тестирования.

При выполнении заданий В1 и В2 сначала запиши ответ в указанном месте в тесте, а затем в бланке тестирования.

А1. Укажи предложение, соответствующее содержанию текста.

Матка кормится пчелиным молочком самостоятельно.
В малых количествах пчелиный яд – ценное лекарство.
Пчёлы производят мёда больше, чем нужно им самим.
Пчёлы – это дикие животные, которые атакуют человека.

А2. Назови основную тему текста.

Лечебные свойства пчелиного мёда и пыльцы.
Участие пчёл в повышении урожайности.
Распределение обязанностей среди рабочих пчёл.
Пчёлы – трудолюбивые общественные насекомые.

А3. Какова главная мысль текста?

Приручив пчёл, человек продолжает познавать их поведение.
Старая и новая пчелиная матка не могут жить в одной семье.
Легко жить без забот и хлопот как трутень.
Нападение пчелиного роя опасно для человека.

А4. Чтобы принести 1 кг мёда, пчеле нужно

летать со скоростью шесть с половиной километров в час
«налетать» расстояние, равное примерно 300 тысячам километров
посетить примерно 7 тысяч цветущих растений
пролететь расстояние, намного большее, чем расстояние от Земли до Луны

А5. Почему пчела, вернувшись к улью, «танцует»?

радуется возвращению домой
хвастается перед другими собранным количеством нектара
предупреждает о приближении человека
сообщает о найденных ею медоносных местах

А6. Что из перечисленного делают только рабочие пчёлы?

Выберите два верных элемента ответа из перечня:

А) Откладывают яички

Б) сторожат вход в улей

В) едят много мёда

Г) «ухаживают» за маткой

Укажи верный ответ.

1) АБ 2) БВ 3) БГ 4)АВ

А7. В какую из книг надо поместить этот текст?

Поучительные истории
Детская энциклопедия
Рассказы о дружбе
Толковый словарь

В1. Расположи перечисленные пункты в такой последовательности, чтобы получился план к тексту.

А. Пчелиная матка и трутни.

Б. Приручение пчёл человеком.

В. Для пчёлам нужен мёд.

Г общения и сигнализации у пчёл.

Д. Труд рабочих пчёл в пчелиной семье.

Е. Как пчёлы собирают нектар и превращают его в мёд..

Запиши в таблицу буквы плана в нужной последовательности.

1

2

3

4

5

6

В2. Установи соответствие между словом и его толкованием: для каждого слова из первого столбца найди одно верное объяснение его значения из второго столбца.

СЛОВА ТОЛКОВАНИЕ СЛОВ

1) нахлебник А) ячейка из воска для хранения мёда и кладки

яичек

2) сота Б) специально устроенный домик для содержания

пчёл

3) рой В) тот, кто живёт за чужой счёт

Г) тот, кто радушно и щедро угощает

Д) пчелиная семья

Запиши в таблицу выбранные буквы.

1

2

3

ответы на задания С1, С2 и С3 запиши на отдельном подписанном листе, указав сначала номер задания (С1 И т. д.).

С1. Почему пчёл можно назвать общественными насекомыми?

Назови не менее двух причин.

С2. Перечисли качества и умения рабочих пчёл (не менее двух)? Приведи примеры из текста, подтверждающие это. Для ответа используй таблицу.

Качества

Примеры - подтверждения

1)

1)

2)

2)

С3. Как ты думаешь, можно ли сравнить человека, который много работает, с пчелой? Почему?