Флор Васильев

***

В любой чащобе

Лишних нет деревьев,

И если даже вырубить кусты,

То и тогда леса лишатся древней,

Естественной и дивной красоты.

Как согревает чье-нибудь участье,

Когда лихой беды наступит срок,

Так человек

Тогда бывает счастлив,

Когда он на земле не одинок.

Хватает Волге широты и сини,

Но с Камою она еще синей.

И для меня бы

Не было России

Без маленькой Удмуртии моей.

Перевел В. Савелъев

Задание: подготовить анализ стихотворения.

План анализа стихотворения включает в себя следующие этапы:

1) Автор и название стихотворения.
2) О чем стихотоврение? Какие образы описывает автор?
3)Тема (слово или словосочетание).
4) Идея (для чего было написано).
5) Образ лирического героя, авторское «Я» в стихотворении.
6) Художественные средства.
7) Моё восприятие стихотворения.​

    вже закінчується навчальний рік, а я закінчую 5 клас. якось мене запитали, а яким був твій найулюбленіший урок, я відповів - світова література. на цих уроках я пізнавав багато нового, познайомився із відомими поетами та їхніми творами, що несли велику мудрість. 

      з творів, що вивчалися, я зрозумів, що не потрібно брехати, а бути чесним. завжди потрібно вірити у себе, і ніколи не здаватися, бути мужнім. обов'язково потрібно поважати матінку природу, що турбується про нас. не варто насміхатися з інших, що слабші за нас, навпаки, потрібно постояти за ник. коли маєш найкращого друга, не треба зраджувати його чи насміхатися з нього. і найголовніше, ніколи не видавай себе за іншого, а буть таким, як ти є!  

1.детство

2.смерть отца

3.перенос имущества

4.дом поджег

5.убежал в лес

6.стал разбойником 

сильного доброго умного человека

так же как и традиции у семьи бывают ценности   которые   дороги

смотря на то какие ценности у ребёнка изменяется   жизненный взгляд

например если   ценность семьи обман и лож,то ребёнок на лож будет смотреть   положительно   а на правду отрицательно,значит семейные ценности могут влиять на ребёнка как положительно так и отрицательно       а   там   тему развей