1. Көлемі 6,72 л пропеннің зат мөлшерін, молекула санын
және массасын табыңдар.
​

  (російський пис.)мый улюблений письменник - це  корней чковский. вын написав багато творыв. наприклад: "телефон", "крокодил", "тараканище". його твори дуже цікаві, веселі. інколи повчальні.

(український пись) мій улюбленний письменник - наталя забіла.

є письменники, що цілком віддали своє життя дитячій літературі — дуже важкій, іноді малопомітній, літературній роботі. серед них, ніби айсберг, височить постать чудової поетеси наталі львівни забіли, чиє життя покладено на олтар служіння дитячій музі.   народилася письменниця 5 березня 1903 року в місті петербурзі у дворянській родині з великими мистецькими традиціями. старовинний козацько-старшинський рід забіл був багатим на яскраві постаті. написала багато творів. деякі твори записані в збірки.  наприклад "олівець-мілювець" дуже цікава книга. рекомендую прочитати. наталя забіла хороша письменниця. вона мені подобається. це моя улюбленна письменниця.

 

план.         1. вступление. тема маленького человека в .         2. краткая характеристика обломова. каким он кажется на первый взгляд.         3. биография обломова (детство из 9-ой главы сон обломова)         4. жизнь обломова вне имения.         5. отношения обломова с ольгой.         6. женитьба ильи ильича         7. заключение. вывод: плох или хорош обломов?

1.где впервые встретились мистер рочестер и джейн эйр? 2 как звали гувернантку адель?

3. сколько денег получила в наследство джейн эйр?

1прочтите рассказ и краткую биографию автора. во вступлении дайте биографическую справку о писателе: когда родился, при каком правителе, кто повлиял на его развитие и творчество. 2 подробнее изложите создания рассказа: обстоятельства, время, место. 3 изложите сюжет, разделяя рассказ на условные части (экспозиция, завязка, развитие, кульминация, финал). укажите, какие средства используются для нагнетания ситуации. 4 проанализируйте мотивы поведения главных и побочных героев. укажите, какие ошибки, по вашему мнению, они допустили. 5 подведите итог. выскажите главную мысль произведения, которую вынесли из произведения. проведите параллели времен автора и современности, ответьте на вопрос: возможна ли подобная ситуация в наше время? чем она будет отличаться и в чем будет схожа?