НУЖНО ОТВЕТИТЬ НА ВО Кабала святош

2.проанализируйте как развиваются отношения между Мольером и остальными персонажами пьесы: установите что их связывает, что разделяет, какие чувства друг к другу они испытывают, как меняются чувства и почему.

5.кто из персонажей меняется по ходу развития и почему? Кто остается неизменным.

6.С какой целью Булгаков обнаруживает слабости и непривлекательные черты характера Мольера, а не показывает его выгодном свете?

10.Кто опаснее для Мольер: архиепископ Шаррон, Одноглазый, Людовик 14?Кто самый главный враг мольера? почему?

17.Перед каким нравственным выбором поставила судьба мольера в пьесе Булгакова и что определило сделанный им выбор

          колыбельные песни. красота и доброта колыбельных песен. содержание песен  — пожелание удачи, благополучия («будешь в золоте ходить, чисто серебро носить»), радостного труда («спи, посыпай, боронить поспевай»), но это в будущем, а в настоящем  — «приди, киса, ночевать, приди васеньку ».

            пестушки и потешки. пестушки, потешки  — от слов «тешить, потешать», «пестовать», «нянчить», «холить». потешки и пестушки поются во время первых движений ребенка, его кормления («потягунюшки, порастунюшки, говорунюшки, руки хватунюшки, ноги ходунюшки»).

            прибаутки. маленькие сказочки в стихах. в  прибаутках-перевертышах все наоборот («ушастая свинья свила гнездо на дубу»). ребенок учится смеяться, ставить все на свои места.

            заклички и приговорки. обращение к солнцу, радуге, дождю, птицам  — закличка. приговорка  — обращение к улитке, птичке, мышке с просьбой дать новый зубик вместо выпавшего, передразнивание птиц. например, обращение к дождю  — «поливай ковшом», солнцу  — «выгляни в окошечко». игровые припевы и приговоры: «хозяин» зовет «гусей-лебедей» домой.

            считалки. это счет в простейшей форме. счетом решали, кому водить («раз, два, три  — полетели комары! »). использовались считалки в детской игре.

            скороговорки. словесная игра, когда в одной фразе нарочно совмещаются трудные для выговаривания звуки («на  дворе трава, на траве дрова»).

            загадки. загадка задумывает, замышляет, предлагает отгадать то, что скрыто иносказанием («висит сито, не руками свито»). загадки открывают много чудесного в окружающем нас мире.

матильда де ла-моль - "самая богатая наследница в сен-жерменском предместье".девятнадцатилетняя девушка умна, ей скучно в обществе ее аристократических приятелей - графа келюса, виконта де люза и претендующего на ее руку маркиза де круазенуа. раз в год матильда носит траур. жюльену рассказывают, что она делает это в честь предка семьи бони-фаса де ла-моль, возлюбленного королевы маргариты наваррской, который был обезглавлен 30 апреля 1574 г. на гревской площади в париже. легенда гласит, что королева потребовала у палача голову своего любовника и собственноручно похоронила ее в часовне.

прям так написать сочинение я за тебя не могу, но могу дать пару советов о том, как начать и написать это сочинение.

во-первых вспомни, есть ли такая книга, которая больше всего тебя тронула? если есть, то идём дальше, если нет, то лучше ничего не писать.

перед тем, как написать сочинение, пройдись глазами по этой книге, вспомни самые важные моменты.

в сочинении, в введении напиши автора и название книги, жанр, а так же почему ты выбрала именно эту книгу.

далее начни описывать наиболее яркие события из книги, чем они тебе запомнились. отметь персонажей, наиболее интересных из них опиши.

в заключении можешь вынести сам конец книги, написать, чему она тебя научила.

троекурову хотелось отдать свою дочь за князя а она не захотела и из за этоко троекуров закрыл ее в комнате до свадьбы.