Можно ли интерес мальчик работе зенитной батареи назвать детским любопытством​

наташа поняла, что пьер единственный человек, который её понимает, который простит ей все и что он любит её чистой и нежной любовью! и что она в его глазах не порочна, хотя она ужасно поступила с князем

газетно-публицистический  стиль  речи  отличается  использованием  следующих  языковых  средств:

1.          лексические

- общественно-политическая лексика

- вкрапления  разговорной,  просторечной  лексики

- неологизмы (авторские  новообразования)

- употребление  слов  в  переносном  значении

- лексические  повторы

- фразеологизмы, пословицы, поговорки

2.          морфологические

- всё  многообразие  морфологических  форм

- специфические  глагольные  формы  со  значением  настоящего  времени,  которые  способствуют  созданию  эффекта  присутствия  (записываем слова, переводим их, заучиваем.)

3.          синтаксические

- повествовательные,  вопросительные,  восклицательные  предложения

- неполные  предложения

- выделение  части  предложения  в  отдельное  предложение  (читать текст несколько раз, чтобы запомнить.)

- вводные  слова  и  предложения,  обращения

- стандартные  конструкции  (стена отчуждения)

4.          текстовые

- небольшие  по  объёму  предложения.  абзацное  членение  подчинено  целям  воздействия:   в  отдельный  абзац  может  быть  выделено  одно  предложение

- заголовок  содержит  информацию  о  содержании  текста  и  привлекает  внимание  читателя.

одной из важных особенностей публицистического стиля является сочетание в его рамках двух функций языка:   функции сообщения  (информативной) ифункции воздействия  (экспрессивной).

найди некоторые признаки в тексте, выпиши и обоснуй

тиха   украинская   летняя   ночь.   слышен   стрекот   сверчков   в   саду. на   звёздном   небе   отчётливо   просматривается   "млечный   путь". в   саду   слышно   лёгкое   дуновение   ветерка.   в   воздухе   витает   неповторимый     запах   трав,   цветов , созревающих   плодов.     вся   природа   наслаждается   тишиной и  покоем.      

с раннего детства наши родители стараются воспитать в нас все самые положительные и благородные качества, присущие добропорядочным гражданам. в пример нам они ставят наших любимых героев из прочитанных нами книг или увиденных на телеэкране. мы же, подражая им во время детских игр, закладываем в своё подсознание доблестные намерения, достойные и честные поступки, мужество и благородство… но вот мы подросли… детство осталось позади, и у нас уже начинают сформировываться совсем другие, новые взгляды на жизнь. теперь мы видим жизнь со всеми её плюсами и минусами, которые искажают наше детское представление о доблести, чести и достоинстве, подчеркивают нашу индивидуальность, но, к сожалению, не всегда в нужном и правильном направлении. но что же всё-таки такое доблесть, честь и достоинство? «достойный человек не может не обладать широтой познаний и твёрдостью духа. его ноша тяжела и путь его долог. человечность – вот ноша, которую несёт он: разве она тяжела? только смерть завершает его путь: разве он долог? » конфуций «доблесть – всегда сознавать последствия наших поступков, доблесть – всегда разбирать, где честь, где право, где польза, что хорошо и что нет, что гнусно, бесчестно и вредно .» луцилий гай «…честь – это награда, присуждаемая за добродетель…» аристотель если же верить высказываниям великих ораторов и мыслителей, проверенных на опыте несколькими поколениями, то можно сказать, что человек создан не только для того, чтобы приумножить свой род, или построить дом, а для того чтобы принести в мир и подарить окружающим его людям как можно больше добра, благодеяния и заботы. а вот в этом и заключается смысл слов доблести, достоинства и чести. и я уверенна, что если мы научимся достойно выходить из ситуаций, с честью и доблестью, то это значит, что мы прожили правильную жизнь и внесли свой вклад прогрессирование великого человеческого рода.